| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 熟语概述和熟语教学在对外汉语教学中的地位 | 第13-21页 |
| 第一节 熟语概述 | 第13-17页 |
| 一、 熟语的范围 | 第13-15页 |
| 二、 熟语的性质 | 第15-17页 |
| 第二节 熟语教学在对外汉语教学中的地位 | 第17-20页 |
| 一、 有助于增强学生的理解能力和交际能力 | 第18-19页 |
| 二、 有助于增加学生学习汉语的兴趣，加深对中国文化的理解 | 第19-20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 对外汉语教学中熟语教学现状考察 | 第21-35页 |
| 第一节 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》熟语收录情况考察 | 第21-24页 |
| 第二节 对外汉语教材熟语编排情况考察 | 第24-29页 |
| 一、 教材中熟语编排的优点 | 第25-26页 |
| 二、 教材中熟语编排的不足 | 第26-29页 |
| 第三节 对外汉语教师熟语讲授情况考察 | 第29-32页 |
| 第四节 留学生熟语掌握情况考察 | 第32-34页 |
| 本章小结 | 第34-35页 |
| 第三章 对外汉语教学中熟语教学的建议 | 第35-48页 |
| 第一节 对课程设置的建议 | 第35-36页 |
| 第二节 对词典和教材编写的建议 | 第36-42页 |
| 一、 熟语的释义问题 | 第36-39页 |
| 二、 对外汉语教材和词典中熟语的选编问题 | 第39-42页 |
| 第三节 对教学策略的建议 | 第42-47页 |
| 一、 逐层深入释义的教学策略 | 第42-43页 |
| 二、 语义对比的教学策略 | 第43页 |
| 三、 文化渗透的教学策略 | 第43-44页 |
| 四、 借助多媒体的教学策略 | 第44-45页 |
| 五、 培养联想思维的教学策略 | 第45-46页 |
| 六、 偏误预测的教学策略 | 第46页 |
| 七、 “说文解字”的教学策略 | 第46-47页 |
| 本章小结 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 附录二 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第59页 |