| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题背景和研究意义 | 第10页 |
| （一）选题背景 | 第10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| 二、相关研究现状 | 第10-12页 |
| （一）语气词“啊”的研究现状 | 第10-11页 |
| （二）话轮及话轮转换的研究现状 | 第11页 |
| （三）语气词“啊”在话轮转换中的研究现状 | 第11-12页 |
| 三、本文的相关研究工作 | 第12-19页 |
| （一）理论基础 | 第12-13页 |
| （二）概念界定 | 第13-17页 |
| （三）研究内容 | 第17页 |
| （四）研究特色 | 第17-18页 |
| （五）语料说明 | 第18-19页 |
| 第一章 语气词“啊”话轮获得作用研究 | 第19-27页 |
| 一、话轮获得的两种情况 | 第19页 |
| （一）话轮获得的普通情况 | 第19页 |
| （二）话轮获得的特殊情况 | 第19页 |
| 二、语气词“啊”的首话轮获得研究 | 第19-21页 |
| （一）语气词“啊”首话轮获得表现形式 | 第19-20页 |
| （二）语气词“啊”首话轮获得的适用条件 | 第20-21页 |
| 三、语气词“啊”话轮接应作用 | 第21-24页 |
| （一）语气词“啊”话轮接应表现形式 | 第21-22页 |
| （二）语气词“啊”话轮接应适用条件 | 第22-24页 |
| 四、语气词“啊”话轮抢夺作用研究 | 第24-25页 |
| （一）语气词“啊”抢夺话轮的表现形式 | 第24页 |
| （二）语气词“啊”抢夺话轮的适用条件 | 第24-25页 |
| 五、语气词“啊”话轮获得效果研究 | 第25-26页 |
| （一）从对当前话轮影响来看 | 第25页 |
| （二）从对会话整体影响来看 | 第25-26页 |
| 六、小结 | 第26-27页 |
| 第二章 语气词“啊”话轮保持作用研究 | 第27-31页 |
| 一、语气词“啊”的话轮保持的表现形式 | 第27-28页 |
| 二、语气词“啊”话轮保持的适用条件 | 第28-29页 |
| （一）以语气词“啊”拖延时间 | 第28页 |
| （二）以语气词“啊”修正会话 | 第28-29页 |
| （三）以语气词“啊”补充会话 | 第29页 |
| （四）以语气词“啊”表达搪塞 | 第29页 |
| 三、语气词“啊”话轮保持的效果研究 | 第29-30页 |
| （一）从对当前话轮影响来看 | 第29页 |
| （二）从对会话整体的影响来看 | 第29-30页 |
| 四、小结 | 第30-31页 |
| 第三章 语气词“啊”在话轮放弃中的作用 | 第31-37页 |
| 一、语气词“啊”的话轮放弃表现形式 | 第31-32页 |
| （一）单独使用，做反馈语 | 第31-32页 |
| （二）出现在疑问句句尾 | 第32页 |
| （三）出现在陈述句句尾 | 第32页 |
| （四）出现在祈使句句尾 | 第32页 |
| 二、语气词“啊”话轮放弃的适用情境 | 第32-34页 |
| （一）以语气词“啊”缓和语气 | 第32-33页 |
| （二）以语气词“啊”加强语气 | 第33页 |
| （三）以语气词“啊”请求交流 | 第33页 |
| （四）以语气词“啊”简单应答 | 第33-34页 |
| 三、语气词“啊”话轮放弃效果研究 | 第34-36页 |
| （一）从对当前话轮的影响来看 | 第34-35页 |
| （二）从对整个会话的影响来看 | 第35-36页 |
| 四、小结 | 第36-37页 |
| 第四章 关于语气词“啊”的汉语教学的启示 | 第37-43页 |
| 一、关于留学生使用语气词“啊”的常见问题及成因分析 | 第37-40页 |
| （一）关于留学生使用语气词“啊”的问题研究 | 第37-38页 |
| （二）留学生语气词“啊”使用问题的成因分析 | 第38-40页 |
| 二、关于语气词“啊”的教学建议 | 第40-42页 |
| （一）针对留学生回避以“啊”进行话轮转换的教学建议 | 第40页 |
| （二）针对留学生错用“啊”进行话轮转换的教学建议 | 第40-41页 |
| （三）针对留学生滥用语气词“啊”进行话轮转换的教学建议 | 第41-42页 |
| 三、小结 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 个人简历 | 第47-48页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第48页 |
