初级汉语综合课课堂游戏研究--以泰国莎完莹高一汉语专业班为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 一、引 言 | 第7-11页 |
| （一）研究背景及问题 | 第7页 |
| （二）研究意义与方法 | 第7-8页 |
| （三）研究现状 | 第8-11页 |
| 二、课堂游戏的相关概念 | 第11-18页 |
| （一）课堂游戏的定义 | 第11-12页 |
| （二）课堂游戏的特点 | 第12页 |
| （三）课堂游戏的类型 | 第12-16页 |
| （四）课堂游戏的作用 | 第16-18页 |
| 三、汉语课堂存在的问题及课堂游戏开展的必要性 | 第18-24页 |
| （一）汉语课堂存在的问题 | 第18-19页 |
| （二）课堂游戏开展的必要性 | 第19-24页 |
| 四、课堂游戏的理论基础及实施过程 | 第24-40页 |
| （一）课堂游戏的理论基础 | 第24-25页 |
| （二）课堂游戏的实施方案 | 第25-26页 |
| （三）课堂游戏的实践案例 | 第26-33页 |
| （四）游戏实施中存在的问题及原因 | 第33-35页 |
| （五）课堂游戏的调整与效果 | 第35-40页 |
| 五、汉语课堂游戏的反思及建议 | 第40-42页 |
| （一）避免游戏反复使用 | 第40页 |
| （二）把握课堂游戏的节奏 | 第40页 |
| （三）奖励应适当 | 第40-41页 |
| （四）减少对已有游戏的直接使用 | 第41页 |
| （五）注意课堂游戏的频率 | 第41页 |
| （六）游戏开展要循序渐进 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
