| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）选题缘起 | 第8页 |
| （二）研究目的及意义 | 第8-9页 |
| （三）研究方法 | 第9页 |
| （四）研究现状与文献综述 | 第9-13页 |
| 一、光启学校汉语教学概述 | 第13-18页 |
| （一）菲律宾光启学校基本情况 | 第13-14页 |
| （二）菲律宾光启学校汉语教学现状 | 第14-15页 |
| （三）光启学校学生偏误语料类型 | 第15-18页 |
| 二、光启学校学生汉语词汇学习中的偏误类型与分析 | 第18-23页 |
| （一）词义偏误 | 第18-19页 |
| （二）词语搭配偏误 | 第19页 |
| （三）词性偏误 | 第19-23页 |
| 三、光启学校学生汉语语法学习中的偏误类型与分析 | 第23-26页 |
| （一）误代 | 第23页 |
| （二）误加 | 第23-24页 |
| （三）错序 | 第24-25页 |
| （四）遗漏 | 第25-26页 |
| 四、解决光启学校汉语教学存在问题的意见和建议 | 第26-35页 |
| （一）培养学生汉语学习兴趣，提升课堂管理水平 | 第26-29页 |
| （二）注重教材的选择与运用 | 第29-31页 |
| （三）创新教学手段，加强师生互动 | 第31-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |