| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-32页 |
| 第一节 研究的意义和目的 | 第10-11页 |
| 第二节 本文的研究范围与方法 | 第11-12页 |
| 第三节 相关的研究理论 | 第12-15页 |
| 第四节 汉语结构助词“得”的研究综述 | 第15-32页 |
| 第二章 汉语结构助词“得”与泰语“(?)”的比较 | 第32-54页 |
| 第一节 汉语结构助词“得”的语义与语法功能 | 第32-45页 |
| 第二节 泰语“(?)”、“(?)”和“(?)”的语义与语法功能 | 第45-49页 |
| 第三节 汉语“得”与泰语(?)“”、“(?)”和“(?)”的对比分析 | 第49-54页 |
| 第三章 泰国学生使用汉语结构助词“得”的偏误调查 | 第54-66页 |
| 第一节 调查目的、对象及方法 | 第54-56页 |
| 第二节 调查问卷设计说明 | 第56-57页 |
| 第三节 调查结果统计 | 第57-66页 |
| 第四章 泰国学生使用汉语结构助词“得”的偏误分析 | 第66-79页 |
| 第一节 泰国学生使用汉语结构助词“得”的偏误类型 | 第66-70页 |
| 第二节 泰国学生使用汉语结构助词“得”偏误成因分析 | 第70-79页 |
| 第五章 泰国学生汉语结构助词“得”的教学对策 | 第79-97页 |
| 第一节 调查问卷的教学需求数据分析 | 第79-82页 |
| 第二节 泰国学生汉语结构助词“得”的教学对策 | 第82-87页 |
| 第三节 泰国学生汉语结构助词“得”的教学示例 | 第87-97页 |
| 结语 | 第97-98页 |
| 附录 | 第98-102页 |
| 参考文献 | 第102-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
