中级汉语水平留学生习得离合词的偏误研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题的缘由以及研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2 离合词在对外汉语教学中的研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 教学对策方面的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国别方面的偏误研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 教材方面的研究 | 第11-13页 |
| 1.3 研究的方法 | 第13-14页 |
| 第二章 有关离合词的本体研究 | 第14-22页 |
| 2.1 离合词的产生和发展 | 第14-15页 |
| 2.2 离合词的性质 | 第15-18页 |
| 2.2.1 词说 | 第15-16页 |
| 2.2.2 短语说 | 第16-17页 |
| 2.2.3 离为短语合为词 | 第17页 |
| 2.2.4 词与短语的中间状态 | 第17页 |
| 2.2.5 离合词不存在说 | 第17-18页 |
| 2.3 离合词的界定 | 第18-19页 |
| 2.4 离合词的扩展用法 | 第19-22页 |
| 第三章 中级阶段留学生汉语离合词偏误调查 | 第22-40页 |
| 3.1 语料来源 | 第22-26页 |
| 3.2 考察对象及目的 | 第26-27页 |
| 3.3 考察的方法 | 第27-28页 |
| 3.4 设计的题型 | 第28-29页 |
| 3.5 调查的基本数据与统计结果分析 | 第29-33页 |
| 3.6 离合词的偏误类型 | 第33-36页 |
| 3.7 偏误原因的分析 | 第36-40页 |
| 第四章 有关离合词的教学启示 | 第40-46页 |
| 4.1 加强离合词的本体方面的研究 | 第40页 |
| 4.2 教学大纲中突出离合词的教学地位 | 第40-41页 |
| 4.3 教材编写中明确离合词的概念和用法 | 第41-42页 |
| 4.4 加强教师队伍关于离合词的教学能力 | 第42-43页 |
| 4.5 有关核心离合词的教学设计 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 调查问卷 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
