对外汉语班级教学与“一对一”教学对比研究--以兰州大学为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11-13页 |
| 1.2.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.2.2 选题目的 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第13-14页 |
| 第二章 调查问卷分析 | 第14-22页 |
| 2.1 调查对象和方法 | 第14页 |
| 2.2 调查问卷分析 | 第14-22页 |
| 2.2.1 教学对象基本情况 | 第14-15页 |
| 2.2.2 教学对象的学习背景 | 第15-16页 |
| 2.2.3 教学对象的学习动机和目的 | 第16-18页 |
| 2.2.4 教学对象的学习形式 | 第18-19页 |
| 2.2.5 教学对象的学习现状 | 第19-22页 |
| 第三章 对外汉语班级教学的特点 | 第22-27页 |
| 3.1 对外汉语班级教学的教师角色 | 第22-23页 |
| 3.2 对外汉语班级教学的教学对象 | 第23页 |
| 3.3 对外汉语班级教学的教材选择 | 第23-24页 |
| 3.4 对外汉语班级教学的优缺点 | 第24-27页 |
| 3.4.1 对外汉语班级教学的优点 | 第24-25页 |
| 3.4.2 对外汉语班级教学的缺点 | 第25-27页 |
| 第四章 对外汉语“一对一”教学的特点 | 第27-33页 |
| 4.1 对外汉语“一对一”教学的教师角色 | 第27页 |
| 4.2 对外汉语“一对一”教学的教学对象 | 第27-28页 |
| 4.3 对外汉语“一对一”教学的教材选择 | 第28-29页 |
| 4.4 对外汉语“一对一”教学的教学内容 | 第29-30页 |
| 4.5 对外汉语“一对一”教学的优缺点 | 第30-33页 |
| 4.5.1 对外汉语“一对一”教学的优点 | 第30-31页 |
| 4.5.2 对外汉语“一对一”教学的缺点 | 第31-33页 |
| 第五章 两种教学组织形式案例分析研究 | 第33-39页 |
| 5.1 对外汉语班级教学案例分析 | 第35-36页 |
| 5.2 对外汉语“一对一”教学案例分析 | 第36-39页 |
| 第六章 两种教学组织形式的改进策略 | 第39-42页 |
| 6.1 对外汉语班级教学的改进策略 | 第39-40页 |
| 6.2 对外汉语“一对一”教学的改进策略 | 第40-42页 |
| 第七章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
