汉语综合课《一封信》教学设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 本选题的研究背景 | 第8-9页 |
| 第二节 本选题研究意义 | 第9-11页 |
| 第三节 本选题的国内外研究理论综述 | 第11-14页 |
| 第一章 初级对外汉语综合课的模式及原则 | 第14-20页 |
| 第一节 初级对外汉语综合课教学活动中的问题 | 第14-15页 |
| 第二节 初级对外汉语综合课的教学模式 | 第15-20页 |
| 一、以学生为主体，教师为引导的教学原则 | 第16页 |
| 二、人性化教学，个性化发展 | 第16-17页 |
| 三、听、说、读、写全方位教学原则 | 第17页 |
| 四、注重交际能力的培养 | 第17-18页 |
| 五、引导学生跨文化意识 | 第18-20页 |
| 第二章 《一封信》教学设计的总体思路 | 第20-30页 |
| 第一节 课堂教学前端分析 | 第20-24页 |
| 一、教材分析 | 第20-21页 |
| 二、课型分析 | 第21页 |
| 三、教学对象分析 | 第21-22页 |
| 四、本教学设计遵循的原则 | 第22-24页 |
| 五、本教学设计采用的教学方法 | 第24页 |
| 六、本教学设计选取的教学用具 | 第24页 |
| 第二节《一封信》课堂教学思路 | 第24-30页 |
| 一、教学内容 | 第24-25页 |
| 二、教学目标 | 第25-26页 |
| 三、教学重点难点 | 第26页 |
| 四、教学时数的安排 | 第26页 |
| 五、教学流程编排 | 第26-27页 |
| 六、课堂活动设计 | 第27-28页 |
| 七、教学反馈 | 第28-30页 |
| 第三章《一封信》课堂教学设计示例 | 第30-44页 |
| 第一节 第一、二课时讲解（100分钟） | 第30-38页 |
| 一、组织教学 | 第30页 |
| 二、新课导入 | 第30页 |
| 三、生词教学 | 第30-38页 |
| 四、作业设置 | 第38页 |
| 第二节 第三、四课时讲解（100分钟） | 第38-44页 |
| 一、新课导入 | 第38页 |
| 二、课前复习 | 第38页 |
| 三、语法教学 | 第38-41页 |
| 四、课文教学 | 第41-43页 |
| 五、作业设置 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |
