语源分析法在对外汉语词汇教学中的应用
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| （一）研究综述 | 第8-11页 |
| 1.对外汉语词汇教学研究现状 | 第8-9页 |
| 2.语源学在对外汉语词汇教学中的应用研究现状 | 第9-11页 |
| （二）研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| （三）研究的理论方法、对象及对语料的说明 | 第12-13页 |
| 一、对外汉语词汇教学中语源分析法的应用 | 第13-24页 |
| （一） 有关语源分析法的几个基本问题 | 第13-14页 |
| 1.语源、语源义、同源词 | 第13-14页 |
| 2.语源分析法 | 第14页 |
| 3.本文同源词的考据问题 | 第14页 |
| （二） 语源分析法在单纯词教学中的应用 | 第14-18页 |
| 1.语源分析法与语素教学相结合 | 第15-17页 |
| 2.语源分析法与同源词教学相结合 | 第17-18页 |
| （三） 语源分析法在合成词教学中的应用 | 第18-24页 |
| 1.语源分析法与词义的系统性相结合 | 第18-20页 |
| 2.语源分析法与语义场词汇教学 | 第20-24页 |
| 二、语源分析法在对外汉语词汇教学中的应用方法 | 第24-30页 |
| （一） 教师应遵循的原则 | 第24-25页 |
| 1.由易到难 | 第24页 |
| 2.合理扩展超纲词 | 第24-25页 |
| （二） 课堂中的教学技巧与教学设计 | 第25-30页 |
| 1.教学技巧 | 第25-26页 |
| 2.教学设计 | 第26-30页 |
| 三、语源分析法的优势及教学实践的反思 | 第30-35页 |
| （一） 语源分析法的优势 | 第30-33页 |
| 1.扩展词汇量 | 第30-32页 |
| 2.帮助学生识记汉字 | 第32-33页 |
| （二） 语源分析法实践的反思 | 第33-35页 |
| 1.对教师本身的语源学知识的要求较高 | 第33-34页 |
| 2.存在无法找到同源词的词汇教学问题 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录:同源词及合成词系联表 | 第39-89页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第89-91页 |
| 后记 | 第91页 |
