初级综合教材课堂练习对比研究--以《发展汉语》和《新概念英语》为例
| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究缘起及意义 | 第8页 |
| 二、研究对象及范围 | 第8-10页 |
| 三、研究现状 | 第10-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 语言知识练习比较研究 | 第14-26页 |
| 第一节 教材练习宏观分析 | 第14-16页 |
| 一、《新概念英语》练习宏观分析 | 第14-15页 |
| 二、《发展汉语》练习宏观分析 | 第15-16页 |
| 第二节 语音练习对比分析 | 第16-19页 |
| 一、语音练习题型分析 | 第16-18页 |
| 二、语音练习题量分析 | 第18-19页 |
| 三、语音练习编排设计分析 | 第19页 |
| 第三节 词汇练习的对比分析 | 第19-23页 |
| 一、词汇练习题量分析 | 第20-21页 |
| 二、词汇练习题型分析 | 第21-22页 |
| 三、词汇练习编排设计分析 | 第22-23页 |
| 第四节 语法练习的对比分析 | 第23-26页 |
| 一、语法练习题量分析 | 第23-24页 |
| 二、语法练习题型分析 | 第24页 |
| 三、语法练习编排设计分析 | 第24-26页 |
| 第二章 言语技能练习比较研究 | 第26-37页 |
| 第一节 听力练习对比分析 | 第26-28页 |
| 一、听力练习时间安排 | 第26页 |
| 二、听力内容 | 第26-28页 |
| 第二节 口语练习的对比分析 | 第28-31页 |
| 一、口语练习交际性分析 | 第28-30页 |
| 二、口语练习共有题型和独有题型分析 | 第30-31页 |
| 第三节 阅读练习对比分析 | 第31-34页 |
| 一、阅读练习题量分析 | 第31-33页 |
| 二、阅读练习共有题型和独有题型分析 | 第33-34页 |
| 第四节 写作练习的对比分析 | 第34-37页 |
| 一、写作练习层次性 | 第34-35页 |
| 二、写作练习题型分析 | 第35-37页 |
| 第三章 汉语教材练习编写建议 | 第37-43页 |
| 第一节 语言知识练习编写建议 | 第37-39页 |
| 一、语音练习突出连续语流训练 | 第37页 |
| 二、词汇练习注意机械性练习和交际性练习结合 | 第37-38页 |
| 三、语法练习减少低重现率题型 | 第38-39页 |
| 第二节 言语技能练习编写建议 | 第39-43页 |
| 一、听力注意持续性训练 | 第39页 |
| 二、口语增加交际性练习 | 第39-40页 |
| 三、阅读重视课内阅读和扩充词汇 | 第40-41页 |
| 四、写作练习分阶段 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
