| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.1 国外第二语言教学界对课外学习的研究 | 第8页 |
| 1.2.2 中国国内对外汉语教学界对课外汉语学习的研究 | 第8-9页 |
| 1.3 研究思路与设计 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究设计 | 第10-11页 |
| 第2章 目的语环境下课外学习理论 | 第11-13页 |
| 2.1 自主学习理论概述 | 第11页 |
| 2.2 输入假说理论 | 第11页 |
| 2.3 本研究涉及的相关概念 | 第11-13页 |
| 第3章 目的语环境下课外学习的意义 | 第13-16页 |
| 3.1 课外学习的重要性 | 第13-14页 |
| 3.2 课外学习与课堂学习的关系 | 第14-15页 |
| 3.2.1 语言实践活动与课堂教学的关系 | 第14页 |
| 3.2.2 语言实践活动的具体做法 | 第14-15页 |
| 3.3 课外学习在对外汉语教学中的作用 | 第15-16页 |
| 第4章 泰国留学生课外汉语学习调查分析 | 第16-26页 |
| 4.1 调查对象及方法 | 第16页 |
| 4.2 问卷调查分析 | 第16-21页 |
| 4.3 访谈 | 第21-26页 |
| 第5章 针对泰国留学生课外汉语学习的建议 | 第26-32页 |
| 5.1 学会自己培养课外学习兴趣 | 第26-28页 |
| 5.2 选择课外学习方式 | 第28-30页 |
| 5.3 监控课外学习效果 | 第30-32页 |
| 第6章 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录A 调查问卷 | 第36-40页 |
| 附录B 访谈录音转写 | 第40-44页 |