| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题背景 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-13页 |
| (一) 短期汉语教学的研究现状 | 第11-12页 |
| (二) 任务型教学法在汉语口语课中应用的研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 任务型教学法在短期汉语口语教学中的研究现状 | 第13页 |
| 三、研究内容 | 第13页 |
| 四、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、创新之处及意义 | 第14-15页 |
| 第一章 来华留学生短期汉语教学分析 | 第15-21页 |
| 一、短期汉语教学的概况 | 第15页 |
| 二、短期汉语教学的特点 | 第15-18页 |
| 三、短期汉语教学的教学原则 | 第18-21页 |
| 第二章 对外汉语口语教学的任务和原则 | 第21-25页 |
| 一、汉语口语课的性质 | 第21页 |
| 二、口语教学的任务 | 第21-22页 |
| 三、口语教学的原则 | 第22-23页 |
| 四、短期汉语口语教学存在的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 任务型教学法与短期汉语口语教学 | 第25-30页 |
| 一、任务型教学法的产生及代表人物 | 第25页 |
| 二、任务型教学法的特点 | 第25-26页 |
| 三、任务型口语教学的基本教学原则 | 第26-27页 |
| 四、任务型教学法在短期汉语口语教学中应用的必要性 | 第27-29页 |
| (一) 符合短期汉语学习者的学习需求 | 第27-28页 |
| (二) 适应目的语学习环境 | 第28页 |
| (三) 符合短期汉语口语教学的特点 | 第28-29页 |
| 五、任务型教学法的教学过程 | 第29-30页 |
| 第四章 任务型教学法实践项目分析 | 第30-37页 |
| 一、“华外”短期汉语教学项目的概况 | 第30-33页 |
| (一) 学生 | 第30-31页 |
| (二) 教材 | 第31-32页 |
| (三) 课程设置 | 第32-33页 |
| 二、“华外”短期汉语口语课的教学目标 | 第33-35页 |
| (一) 语言知识目标 | 第33-34页 |
| (二) 语言技能目标 | 第34-35页 |
| 三、“华外”短期汉语口语课教学的现状及存在的问题 | 第35-37页 |
| 第五章 任务型教学法在“华外”短期汉语口语教学中的应用 | 第37-51页 |
| 一、任务前环节 | 第37-39页 |
| 二、任务中环节 | 第39-41页 |
| 三、任务后环节 | 第41-43页 |
| 四、任务型教学法指导下的教学设计与实施 | 第43-51页 |
| (一) 《虚拟时代,一切皆有可能》的教学设计与实施 | 第43-49页 |
| (二) 学生学习效果评价 | 第49-51页 |
| 第六章 任务型教学法在“华外”短期汉语口语课中实践的思考 | 第51-57页 |
| 一、任务型教学法在短期汉语口语教学中发挥的作用 | 第51-53页 |
| (一) 能够充分调动学生,激发了学生的学习热情 | 第51-52页 |
| (二) 在提高学生交际能力方面颇见成效 | 第52-53页 |
| (三) 极大地拉近课堂与实际生活的距离 | 第53页 |
| 二、任务型教学法在短期汉语口语课教学中需注意的问题 | 第53-57页 |
| (一) 项目管理问题对任务型教学法实施的影响 | 第53页 |
| (二) 任务型教学法实施需要注意与其他教学方法配合使用 | 第53-54页 |
| (三) 任务型教法的实施注意分析教学对象 | 第54-55页 |
| (四) 任务型教学法的实施不能忽略教材问题 | 第55-56页 |
| (五) 教学安排对任务型教学法实施的影响 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
