内容摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7页 |
第一章 绪论 | 第11-26页 |
1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
1.2 研究目的与研究意义 | 第12-14页 |
1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.3 研究内容与研究方法 | 第14-17页 |
1.3.1 研究内容 | 第14页 |
1.3.2 研究对象 | 第14-16页 |
1.3.3 研究方法 | 第16-17页 |
1.4 理论基础 | 第17-23页 |
1.4.1 教材编写原则 | 第17-19页 |
1.4.2 话题兴趣理论 | 第19-20页 |
1.4.3 外语教材评估理论 | 第20-21页 |
1.4.4 社会语言学理论 | 第21-22页 |
1.4.5 传播学理论 | 第22-23页 |
1.5 术语界定 | 第23-26页 |
第二章 文献综述 | 第26-35页 |
2.1 对外汉语报刊阅读教材研究 | 第26-32页 |
2.1.1 教材的编写研究 | 第26-31页 |
2.1.2 教材间的对比研究 | 第31-32页 |
2.1.3 教材个案研究 | 第32页 |
2.2 国家形象相关研究 | 第32-34页 |
2.3 文本内容呈现相关研究 | 第34页 |
2.4 对以往研究的总结与反思 | 第34-35页 |
第三章 历年对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析 | 第35-67页 |
3.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析 | 第36-49页 |
3.1.1 教材概况 | 第36-38页 |
3.1.2 八十年代教材文本内容的比较与分析 | 第38-49页 |
3.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析 | 第49-56页 |
3.2.1 教材概况 | 第49-50页 |
3.2.2 九十年代汉语报刊阅读教材文本内容的比较与分析 | 第50-56页 |
3.3 世纪初对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析 | 第56-65页 |
3.3.1 教材概况 | 第56-58页 |
3.3.2 世纪初汉语报刊阅读教材文本内容的比较与分析 | 第58-65页 |
3.4 三个时期教材选编情况对比 | 第65-67页 |
第四章 历年对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析 | 第67-109页 |
4.1 何为"国家形象" | 第70-72页 |
4.2 八十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析 | 第72-83页 |
4.2.1 八十年代的中国 | 第72-73页 |
4.2.2 八十年代汉语报刊阅读教材中的中国 | 第73-83页 |
4.3 九十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析 | 第83-96页 |
4.3.1 九十年代的中国 | 第83-84页 |
4.3.2 九十年代汉语报刊教材中的中国 | 第84-96页 |
4.4 世纪初对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析 | 第96-109页 |
4.4.1 世纪初的中国 | 第96-97页 |
4.4.2 世纪初汉语报刊教材中的中国 | 第97-109页 |
第五章 历年对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析 | 第109-121页 |
5.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析 | 第109-113页 |
5.1.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式 | 第109-110页 |
5.1.2 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况 | 第110-113页 |
5.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析 | 第113-116页 |
5.2.1 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式 | 第113-114页 |
5.2.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况 | 第114-116页 |
5.3 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析 | 第116-121页 |
5.3.1 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式 | 第116-117页 |
5.3.2 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况 | 第117-121页 |
第六章 结论 | 第121-126页 |
6.1 总结 | 第121-123页 |
6.2 研究发现 | 第123-125页 |
6.3 研究贡献 | 第125页 |
6.4 不足与展望 | 第125-126页 |
参考文献 | 第126-133页 |
附录 | 第133-136页 |
后记 | 第136页 |