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基于文本内容的三十年对外汉语报刊阅读教材发展研究

内容摘要第6-7页
Abstract第7页
第一章 绪论第11-26页
    1.1 选题缘由第11-12页
    1.2 研究目的与研究意义第12-14页
        1.2.1 研究目的第12-13页
        1.2.2 研究意义第13-14页
    1.3 研究内容与研究方法第14-17页
        1.3.1 研究内容第14页
        1.3.2 研究对象第14-16页
        1.3.3 研究方法第16-17页
    1.4 理论基础第17-23页
        1.4.1 教材编写原则第17-19页
        1.4.2 话题兴趣理论第19-20页
        1.4.3 外语教材评估理论第20-21页
        1.4.4 社会语言学理论第21-22页
        1.4.5 传播学理论第22-23页
    1.5 术语界定第23-26页
第二章 文献综述第26-35页
    2.1 对外汉语报刊阅读教材研究第26-32页
        2.1.1 教材的编写研究第26-31页
        2.1.2 教材间的对比研究第31-32页
        2.1.3 教材个案研究第32页
    2.2 国家形象相关研究第32-34页
    2.3 文本内容呈现相关研究第34页
    2.4 对以往研究的总结与反思第34-35页
第三章 历年对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析第35-67页
    3.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析第36-49页
        3.1.1 教材概况第36-38页
        3.1.2 八十年代教材文本内容的比较与分析第38-49页
    3.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析第49-56页
        3.2.1 教材概况第49-50页
        3.2.2 九十年代汉语报刊阅读教材文本内容的比较与分析第50-56页
    3.3 世纪初对外汉语报刊阅读教材的文本内容分析第56-65页
        3.3.1 教材概况第56-58页
        3.3.2 世纪初汉语报刊阅读教材文本内容的比较与分析第58-65页
    3.4 三个时期教材选编情况对比第65-67页
第四章 历年对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析第67-109页
    4.1 何为"国家形象"第70-72页
    4.2 八十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析第72-83页
        4.2.1 八十年代的中国第72-73页
        4.2.2 八十年代汉语报刊阅读教材中的中国第73-83页
    4.3 九十年代对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析第83-96页
        4.3.1 九十年代的中国第83-84页
        4.3.2 九十年代汉语报刊教材中的中国第84-96页
    4.4 世纪初对外汉语报刊阅读教材的文本内容所体现的国家形象分析第96-109页
        4.4.1 世纪初的中国第96-97页
        4.4.2 世纪初汉语报刊教材中的中国第97-109页
第五章 历年对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析第109-121页
    5.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析第109-113页
        5.1.1 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式第109-110页
        5.1.2 八十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况第110-113页
    5.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析第113-116页
        5.2.1 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式第113-114页
        5.2.2 九十年代对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况第114-116页
    5.3 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式分析第116-121页
        5.3.1 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式第116-117页
        5.3.2 世纪初对外汉语报刊阅读教材文本内容的呈现方式的使用状况第117-121页
第六章 结论第121-126页
    6.1 总结第121-123页
    6.2 研究发现第123-125页
    6.3 研究贡献第125页
    6.4 不足与展望第125-126页
参考文献第126-133页
附录第133-136页
后记第136页

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