母语负迁移影响下日本学生常见的数量词语法错误分析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 一、选题背景 | 第8-9页 |
| 二、选题意义 | 第9-10页 |
| 三、相关理论 | 第10-11页 |
| (一) 第二语言习得 | 第10页 |
| (二) 母语迁移理论 | 第10-11页 |
| 第一章 日本汉语教学现状及对日汉语教学研究 | 第11-19页 |
| ·日本汉语教学现状及问题 | 第11-16页 |
| ·现实阶段日本的汉语教育现状 | 第11页 |
| ·汉办成立后日本汉语教育现状 | 第11-12页 |
| ·汉语教育存在的主要问题 | 第12-16页 |
| ·研究的内容及手段方式 | 第16-19页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| 第二章 汉日数量词对比及母语负迁移的产生 | 第19-31页 |
| ·汉语数量词 | 第19-23页 |
| ·数量词综述 | 第19页 |
| ·量词分析 | 第19-22页 |
| ·数量词分析 | 第22-23页 |
| ·日语数量词 | 第23-25页 |
| ·基数词 | 第23-24页 |
| ·序数词 | 第24页 |
| ·量数词 | 第24-25页 |
| ·汉日语差异性导致的汉语学习负迁移 | 第25-31页 |
| ·汉日语中相同之处 | 第25-26页 |
| ·汉日语中相似之处 | 第26页 |
| ·汉日语中相异之处 | 第26-31页 |
| 第三章 母语负迁移影响下对日汉语教学常见错误 | 第31-37页 |
| ·母语负迁移给日本学生造成的影响 | 第31-33页 |
| ·量词使用错误 | 第31-32页 |
| ·数量短语位置错误 | 第32页 |
| ·数量短语双宾语句位置错误 | 第32-33页 |
| ·补语偏误——数量补语 | 第33-35页 |
| ·数量补语 | 第33-34页 |
| ·日本学生经常出现错误 | 第34-35页 |
| ·特殊的数量词用法 | 第35-37页 |
| ·汉语量词基本上都可以重叠使用 | 第35页 |
| ·汉语量词与数次结合的形式 | 第35-36页 |
| ·汉语数量词之间可插入形容词 | 第36页 |
| ·汉语量词可以与指示代词结合 | 第36-37页 |
| 第四章 对日汉语教学的教与学策略总结 | 第37-56页 |
| ·学生学习对策 | 第37-42页 |
| ·学生处理学习情境的能力 | 第37-39页 |
| ·学生的意识素质 | 第39-40页 |
| ·学生的评价能力 | 第40-42页 |
| ·教师教学对策 | 第42-50页 |
| ·教学手段 | 第42-45页 |
| ·教学策略 | 第45-50页 |
| ·针对日本学生教学对策 | 第50-56页 |
| ·针对日本学生性格的教学对策 | 第50-53页 |
| ·降低母语负迁移对学生的影响 | 第53-54页 |
| ·对比分析与偏误分析相结合 | 第54-56页 |
| 第五章 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录1 | 第59-61页 |
| 附录2 | 第61-62页 |
| 在学期间发表论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
