| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 一、引言 | 第13-17页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究现状及趋势 | 第14-17页 |
| ·研究现状 | 第14-16页 |
| ·趋势 | 第16-17页 |
| 二、语义场理论概述 | 第17-24页 |
| ·语义场理论的来源和发展 | 第17-19页 |
| ·语义场理论的含义 | 第19-20页 |
| ·语义场理论的性质和分类 | 第20-23页 |
| ·性质 | 第20-22页 |
| ·分类 | 第22-23页 |
| ·语义场理论的不足 | 第23-24页 |
| 三、运用语义场理论指导对外汉语词汇教学的理据 | 第24-27页 |
| ·词汇系统性 | 第24-25页 |
| ·汉语构词特点 | 第25-26页 |
| ·符合汉语“重意合而少形式变化”的特点 | 第26页 |
| ·符合留学生学习汉语词汇的认知规律 | 第26-27页 |
| 四、运用语义场理论指导对外汉语词汇教学的途径 | 第27-35页 |
| ·建立上下义义场 | 第27-28页 |
| ·建立整体与部分义场 | 第28-30页 |
| ·建立同义关系义场 | 第30-31页 |
| ·建立反义关系义场 | 第31-32页 |
| ·建立关系义场 | 第32-33页 |
| ·建立某种形式上有关联的语义场 | 第33-35页 |
| 五、语义场理论为对外汉语词汇教学主要难点所提供的解决方法和策略 | 第35-43页 |
| ·对外汉语词汇教学的主要难点 | 第35-36页 |
| ·词汇量问题 | 第35页 |
| ·词语搭配问题 | 第35-36页 |
| ·同义词辨析问题 | 第36页 |
| ·方法和策略 | 第36-43页 |
| ·义素分析法 | 第37-39页 |
| ·归纳分析策略 | 第39-40页 |
| ·联想策略 | 第40页 |
| ·主题教学策略 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |