| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题意义 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 教师话语的定义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外教师话语研究综述 | 第10页 |
| 1.2.3 国内教师话语研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.4 对外汉语口语课教师话语研究 | 第12-13页 |
| 1.3 理论基础 | 第13-14页 |
| 1.3.1 话语分析理论 | 第13-14页 |
| 1.3.2 可输入理解假设 | 第14页 |
| 1.3.3 互动假设 | 第14页 |
| 1.4 研究设计 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.4.2 语料来源及转写规则说明 | 第15页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 对外汉语口语课中的教师话语模式调查 | 第17-28页 |
| 2.1 话轮数及话语时长 | 第17-19页 |
| 2.2 教师话轮转换特点 | 第19-22页 |
| 2.3 会话模式 | 第22-28页 |
| 第三章 对外汉语口语课中的教师话语功能调查 | 第28-40页 |
| 3.1 教师提问语 | 第28-32页 |
| 3.2 教师反馈语 | 第32-36页 |
| 3.3 交互调整特点 | 第36-40页 |
| 第四章 对外汉语口语课中的教师话语策略调查 | 第40-49页 |
| 4.1 语速 | 第40-42页 |
| 4.2 重复 | 第42-44页 |
| 4.3 语码转换 | 第44-46页 |
| 4.4 换述 | 第46-49页 |
| 第五章 对外汉语口语课中的教师话语特点及教学建议 | 第49-54页 |
| 5.1 对外汉语口语课中的教师话语特点 | 第49-51页 |
| 5.1.1 初级对外汉语口语课的教师话语特点 | 第49-50页 |
| 5.1.2 中级对外汉语口语课的教师话语特点 | 第50页 |
| 5.1.3 高级对外汉语口语课的教师话语特点 | 第50-51页 |
| 5.2 初级、中级及高级对外汉语口语课的教师话语特点对比 | 第51-52页 |
| 5.3 教学建议 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |