| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容、目的及方法 | 第10-11页 |
| 1.3 相关理论 | 第11-12页 |
| 1.3.1 教材编写原则 | 第11页 |
| 1.3.2 教材评估理论 | 第11-12页 |
| 1.4 术语界定 | 第12-15页 |
| 第二章 研究现状 | 第15-20页 |
| 2.1 对海外汉(华)语教材及相关理论的研究 | 第15-18页 |
| 2.2 对泰国华文教材的研究 | 第18页 |
| 2.3 对泰北华文教育与教材的相关研究 | 第18-19页 |
| 2.4 泰北华文教材使用发展 | 第19-20页 |
| 第三章 《华文》(泰北版)教材概述与分析 | 第20-39页 |
| 3.1 教材的编写特点 | 第20-21页 |
| 3.2 课文内容的编写分析 | 第21-27页 |
| 3.2.1 课文题材 | 第22-24页 |
| 3.2.2 课文体裁 | 第24-25页 |
| 3.2.3 中华历史文化色彩分析 | 第25-26页 |
| 3.2.4 编写课文的特色与评价 | 第26-27页 |
| 3.3 词汇的编写分析 | 第27-30页 |
| 3.3.1 生词量分析 | 第28-29页 |
| 3.3.2 生词等级分析 | 第29-30页 |
| 3.4 句型的编写分析 | 第30-33页 |
| 3.4.1 句型量及其分布情况分析 | 第30-32页 |
| 3.4.2 句型等级分析 | 第32-33页 |
| 3.5 练习部分的编写分析 | 第33-39页 |
| 3.5.1 练习题型分析 | 第34-37页 |
| 3.5.2 练习内容分析 | 第37-39页 |
| 第四章 师生对《华文》教材评价的调查结果分析 | 第39-63页 |
| 4.1 问卷设计与调查程序 | 第39页 |
| 4.2 研究对象 | 第39-40页 |
| 4.3 数据统计与计算 | 第40页 |
| 4.4 调查结果 | 第40-63页 |
| 4.4.1 教师对《华文》教材的评价 | 第40-50页 |
| 4.4.2 学生对《华文》教材的评价 | 第50-63页 |
| 第五章 《华文》教材的使用情况分析 | 第63-67页 |
| 5.1 从教学环境看教材的实用性 | 第63-64页 |
| 5.1.1 教材的外部环境因素分析 | 第63页 |
| 5.1.2 教材内部环境因素分析 | 第63-64页 |
| 5.2 学习者对教材的需求分析 | 第64-65页 |
| 5.3 教材的编排与使用情况分析 | 第65-67页 |
| 5.3.1 教材中文化内涵 | 第65-66页 |
| 5.3.2 教材中语言知识 | 第66-67页 |
| 第六章 对泰北《华文》教材评述与建议 | 第67-73页 |
| 6.1 教材评述 | 第67-69页 |
| 6.2 建议 | 第69-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 附录(一) 泰北华文初级教材《华文-泰北版》(学生问卷) | 第77-78页 |
| 附录(二) 泰北华文初级教材《华文-泰北版》(教师问卷) | 第78-80页 |
| 附录(三) 各册课文目录 | 第80-82页 |
| 附录(四) 各册句型统计 | 第82-83页 |
| 附录(五) 语文天地练习统计 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84-85页 |