第十五届“汉语桥”参赛选手口语偏误研究--以主题演讲环节为例
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstact | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容和研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法和语料来源 | 第12页 |
| 1.4 “汉语桥”比赛概述 | 第12-17页 |
| 1.4.1 第十五届“汉语桥”比赛环节简介 | 第13页 |
| 1.4.2 选手主题演讲内容分析 | 第13-14页 |
| 1.4.3 选手主题演讲得分情况分析 | 第14-17页 |
| 2. 选手主题演讲环节口语偏误分析 | 第17-29页 |
| 2.1 口语偏误分析 | 第17-18页 |
| 2.1.1 偏误的定义 | 第17页 |
| 2.1.2 口语偏误分析的意义 | 第17-18页 |
| 2.2 口语偏误类别分析 | 第18-29页 |
| 2.2.1 语法偏误 | 第18-21页 |
| 2.2.2 词汇偏误 | 第21-24页 |
| 2.2.3 篇章偏误 | 第24-26页 |
| 2.2.4 文化偏误 | 第26-29页 |
| 3. 选手主题演讲口语偏误原因分析 | 第29-32页 |
| 3.1 主观原因 | 第29-30页 |
| 3.1.1 学习者的情感因素 | 第29-30页 |
| 3.2 客观原因 | 第30-32页 |
| 3.2.1 母语负迁移 | 第30页 |
| 3.2.2 目的语知识负迁移 | 第30-31页 |
| 3.2.3 缺乏汉语语言环境 | 第31-32页 |
| 4. 对外汉语口语教学的建议 | 第32-37页 |
| 4.1 对口语教学方式的建议 | 第32-33页 |
| 4.2 对口语教材话题选编的建议 | 第33-36页 |
| 4.2.1 两部口语教材的口语话题选编分析 | 第33-35页 |
| 4.2.2 口语教材中话题选编的不足与建议 | 第35-36页 |
| 4.3 对汉语教师的建议 | 第36-37页 |
| 5. 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
