| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题意义 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7-10页 |
| (一) 影视资源在汉语教学中应用的现状 | 第7-8页 |
| (二) 动画片在汉语教学中应用的现状 | 第8-9页 |
| (三) 对外汉语口语教学研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究目标与研究方法 | 第10-11页 |
| (一) 研究目标 | 第10页 |
| (二) 研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 国产动画片适用于中级口语教学的依据 | 第11-21页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 一、国产动画片的概念 | 第11页 |
| 二、中级口语的界定及教学目标 | 第11-13页 |
| 第二节 国产动画片在中级口语教学中运用的理论依据 | 第13-16页 |
| 一、从教育心理学角度考量 | 第13-15页 |
| 二、第二语言视听教学法依据 | 第15-16页 |
| 第三节 国产动画片在中级口语教学中运用的现实依据 | 第16-21页 |
| 一、口语教学中存在的问题 | 第16-17页 |
| 二、国产动画片在中级口语教学中的价值分析 | 第17-21页 |
| 第二章 国产动画片在中级口语教学中的应用分析 | 第21-31页 |
| 第一节 运用国产动画片进行中级口语教学的选材原则 | 第21-23页 |
| 一、坚持适用于语言教学的原则 | 第21-22页 |
| 二、坚持针对性原则 | 第22-23页 |
| 第二节 中级口语教学的原则 | 第23-24页 |
| 一、交际性原则 | 第23页 |
| 二、实用性原则 | 第23-24页 |
| 三、语言点重现和复现原则 | 第24页 |
| 四、教学方法多样性原则 | 第24页 |
| 第三节 国产动画片在中级口语教学中运用的教学模式 | 第24-31页 |
| 一、罗伯特·米尔斯·加涅的学习理论 | 第24-26页 |
| 二、加涅学习理论指导下的教学模式 | 第26-31页 |
| 第三章 以国产动画片为中级口语教学资源的教学设计 | 第31-56页 |
| 第一节 《金苹果》作为中级口语教学资源的适用性分析 | 第31-37页 |
| 一、作品简介 | 第31-32页 |
| 二、教学价值分析 | 第32-37页 |
| 第二节 《金苹果》运用于中级口语教学的教学设计 | 第37-48页 |
| 一、教学对象 | 第37页 |
| 二、教学目标 | 第37页 |
| 三、教学过程展示 | 第37-48页 |
| 第三节 国产动画片运用于中级口语教学的教学反馈与思考 | 第48-56页 |
| 一、教学反馈 | 第48-52页 |
| 二、国产动画片应用于中级口语教学的思考 | 第52-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |