| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、选题原因及意义 | 第9-10页 |
| 二、前人研究综述 | 第10页 |
| 三、研究内容 | 第10-11页 |
| 四、资料来源 | 第11页 |
| 五、研究方法 | 第11-12页 |
| 第1章 沉浸式教学模式说 | 第12-17页 |
| 一、什么是沉浸式教学模式 | 第12-13页 |
| (一) 沉浸式教学模式基本定义归纳 | 第12-13页 |
| 二、沉浸式教学模式的发展 | 第13-15页 |
| (一) 沉浸式教学模式的起源 | 第13页 |
| (二) 沉浸式教学模式的分类 | 第13-15页 |
| 三、“沉浸式”汉语教学模式与“浸濡式”汉语教学模式简要对比 | 第15-17页 |
| (一) 相同点 | 第15-16页 |
| (二) 不同点 | 第16-17页 |
| 第2章 沉浸式教学模式在汉语教学中的运用 | 第17-20页 |
| 一、沉浸式汉语教学模式的使用地区及对象 | 第17-18页 |
| (一) 使用地区 | 第17-18页 |
| (二) 使用对象 | 第18页 |
| 二、沉浸式汉语教学模式的使用效果 | 第18-20页 |
| (一) 学生学习效果 | 第18页 |
| (二) 教师教学效果 | 第18-20页 |
| 第3章 沉浸式教学模式在泰国地区学校的汉语教学中的现状 | 第20-29页 |
| 一、泰国地区的汉语推广现状 | 第20-22页 |
| (一) 泰国国家政策对汉语推广的影响 | 第20页 |
| (二) 泰国地区的汉语教学投入范围 | 第20-21页 |
| (三) 泰国地区现有汉语教师人群调查 | 第21页 |
| (四) 泰国地区汉语学习者的分布及学习目的 | 第21-22页 |
| 二、沉浸式汉语教学模式在泰国地区投入使用的条件归纳 | 第22-26页 |
| (一) 学生 | 第22-23页 |
| (二) 教师素养 | 第23-24页 |
| (三) 教学环境 | 第24-26页 |
| 三、沉浸式汉语教学模式在泰国地区投入使用的教学构想 | 第26-29页 |
| (一) 合理利用有效资源 | 第26-27页 |
| (二) 积极结合政策推广 | 第27页 |
| (三) 充分利用泰国学生特性 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
