对外汉语重音教学的考察与分析
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1. 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 汉语普通话重音研究现状 | 第10-14页 |
| 1.1.1 汉语普通话重音判定标准的研究 | 第10-11页 |
| 1.1.2 汉语普通话词重音的研究 | 第11-13页 |
| 1.1.3 汉语普通话句重音的研究 | 第13-14页 |
| 1.2 对外汉语重音教学的研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.1 对外汉语重音教学必要性的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 对外汉语教材中的重音教学内容研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 对外汉语教学中学生的重音偏误研究 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第17页 |
| 1.4 研究对象及方法 | 第17-19页 |
| 2. 对外汉语教材中重音分布情况考察 | 第19-42页 |
| 2.1 不同阶段重音教学内容分布情况 | 第19-31页 |
| 2.1.1 初级阶段 | 第19-26页 |
| 2.1.2 中级阶段 | 第26-30页 |
| 2.1.3 高级阶段 | 第30-31页 |
| 2.2 不同阶段重音练习分布情况及练习形式考察 | 第31-40页 |
| 2.2.1 初级阶段练习分布 | 第32-36页 |
| 2.2.2 中级阶段练习分布 | 第36-37页 |
| 2.2.3 高级阶段练习分布 | 第37-38页 |
| 2.2.4 练习形式汇总分析 | 第38-40页 |
| 2.3 小结 | 第40-42页 |
| 3. 重音教学状况及问题 | 第42-54页 |
| 3.1 针对专职教师的调查结果 | 第44-47页 |
| 3.1.1 教学必要性认识 | 第44-46页 |
| 3.1.2 教学内容及方式 | 第46页 |
| 3.1.3 教学困惑及思考 | 第46-47页 |
| 3.2 针对学生的调查结果 | 第47-52页 |
| 3.2.1 对汉语重音的认识 | 第47-49页 |
| 3.2.2 对汉语重音的学习预期 | 第49-51页 |
| 3.2.3 汉语重音的学习效果 | 第51-52页 |
| 3.3 小结 | 第52-54页 |
| 4. 重音实例偏误分析及教学建议 | 第54-74页 |
| 4.1 重音偏误分析 | 第54-70页 |
| 4.1.1 汉语词重音偏误分析 | 第54-59页 |
| 4.1.2 汉语短语重音偏误分析 | 第59-63页 |
| 4.1.3 汉语句重音偏误分析 | 第63-69页 |
| 4.1.4 偏误原因分析 | 第69-70页 |
| 4.2 重音教学建议 | 第70-74页 |
| 4.2.1 教材编写层面 | 第71-72页 |
| 4.2.2 教师教学层面 | 第72页 |
| 4.2.3 学生学习及练习层面 | 第72-74页 |
| 5. 结语 | 第74-77页 |
| 5.1 基本结论 | 第74-76页 |
| 5.1.1 教材分析结果 | 第74页 |
| 5.1.2 教师与学生调查结果 | 第74-75页 |
| 5.1.3 调查录音分析结果 | 第75-76页 |
| 5.2 本文的不足之处 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |
| 附录一 | 第81-82页 |
| 附录二 | 第82-83页 |
| 附录三 | 第83-84页 |
| 附录四 | 第84页 |
