| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题提出 | 第10-14页 |
| 一、问题提出的背景 | 第10-11页 |
| 二、本文研究的主要问题、意义与方法 | 第11-14页 |
| 第二章 基于CPFS结构下的解析几何解题能力的理论分析 | 第14-29页 |
| 一、有关概念界定 | 第14-15页 |
| 二、CPFS结构影响因素的假设 | 第15页 |
| 三、基于CPFS结构下的解析几何解题能力的形成机制 | 第15-20页 |
| 四、相关研究综述 | 第20-29页 |
| 第三章 研究设计 | 第29-36页 |
| 一、被试 | 第29页 |
| 二、调查方法 | 第29页 |
| 三、问卷分析 | 第29-36页 |
| 第四章 基于CPFS结构下的解析几何解题能力的实证研究 | 第36-58页 |
| 一、个体的CPFS结构与解析几何解题能力的相关性和回归分析 | 第36-53页 |
| 二、科别对解析几何CPFS结构的差异性研究 | 第53-55页 |
| 三、性别对解析几何CPFS结构的差异性研究 | 第55-56页 |
| 四、年级对解析几何CPFS结构的差异性研究 | 第56-58页 |
| 第五章 基于CPFS结构下解析几何教学策略与教学设计 | 第58-70页 |
| 一、基于CPFS结构下解析几何教学策略 | 第58-65页 |
| 二、基于CPFS结构下解析几何教学设计 | 第65-70页 |
| 第六章 结束语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
