| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、前言 | 第7-13页 |
| 1.1 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究价值 | 第8页 |
| 1.3 研究内容 | 第8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.5 相关研究综述 | 第9-13页 |
| 1.5.1 体验式教学综述 | 第9-10页 |
| 1.5.2 教学设计理论综述 | 第10-13页 |
| 二、理论基础 | 第13-19页 |
| 2.1 体验式教学理论 | 第13-15页 |
| 2.1.1 体验式教学的内涵 | 第13-14页 |
| 2.1.2 体验式教学的构建 | 第14-15页 |
| 2.1.3 体验式教学的优越性 | 第15页 |
| 2.2 教学设计理论 | 第15-19页 |
| 2.2.1 教学设计的内涵 | 第15-16页 |
| 2.2.2 教学设计的原则 | 第16-17页 |
| 2.2.2.1 系统性原则 | 第16页 |
| 2.2.2.2 中心性原则 | 第16-17页 |
| 2.2.2.3 实践性原则 | 第17页 |
| 2.2.2.4 文化性原则 | 第17页 |
| 2.2.2.5 现代性原则 | 第17页 |
| 2.2.3 文化教学设计的理论基础 | 第17-19页 |
| 三、体验式茶文化教学设计方案 | 第19-25页 |
| 3.1 教学资源分析 | 第19页 |
| 3.2 教学对象分析 | 第19-21页 |
| 3.2.1 情况调查 | 第20页 |
| 3.2.2 学习环境 | 第20-21页 |
| 3.3 教学目标分析 | 第21-22页 |
| 3.4 教学内容分析 | 第22-23页 |
| 3.5 教学策略分析 | 第23页 |
| 3.5.1 教学组织形式 | 第23页 |
| 3.5.2 教学媒体 | 第23页 |
| 3.6 教学成果评价分析 | 第23-25页 |
| 四、体验式茶文化课程教学设计案例——《在中国茶坊》 | 第25-39页 |
| 4.1 课前教材分析 | 第25-26页 |
| 4.1.1 教学思路 | 第25页 |
| 4.1.2 教学教材 | 第25页 |
| 4.1.3 教学对象 | 第25-26页 |
| 4.1.4 课时安排 | 第26页 |
| 4.2 课堂教学过程 | 第26-38页 |
| 4.3 课后教学评价 | 第38-39页 |
| 五、结语 | 第39-41页 |
| 5.1 教学反思 | 第39-40页 |
| 5.2 教学建议 | 第40-41页 |
| 附录一 体验式教学设计教材 | 第41-45页 |
| 附录二 体验式教学设计教学评价记录表(泰文样本) | 第45-47页 |
| 附录三 体验式教学设计教学评价记录表(中文样本) | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |