| 中文摘要 | 第8-10页 |
| 英文摘要 | 第10-11页 |
| 一、绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 问题缘起 | 第12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 中国汉语成语研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 从对外汉语教学角度研究汉语成语的情况 | 第14页 |
| 1.2.3 高级《博雅汉语》汉语成语的研究情况 | 第14-15页 |
| 1.3 选题的理论意义 | 第15-16页 |
| 1.4 研究对象和方法 | 第16-18页 |
| 二、《博雅汉语》(高级)中成语分析 | 第18-87页 |
| 2.1 成语分布情况 | 第18-19页 |
| 2.2 成语的来源考察 | 第19-35页 |
| 2.2.1 寓言故事 | 第19-21页 |
| 2.2.2 历史故事 | 第21-23页 |
| 2.2.3 典籍语句 | 第23-31页 |
| 2.2.4 口头流传 | 第31页 |
| 2.2.5 当代创造 | 第31-33页 |
| 2.2.6 外来借用 | 第33-35页 |
| 2.3 成语的结构分析 | 第35-44页 |
| 2.3.1 主谓结构 | 第36-37页 |
| 2.3.2 动宾结构 | 第37页 |
| 2.3.3 动补结构 | 第37-38页 |
| 2.3.4 偏正结构 | 第38-40页 |
| 2.3.5 连动结构 | 第40页 |
| 2.3.6 联合结构 | 第40-43页 |
| 2.3.7 兼语结构 | 第43页 |
| 2.3.8 紧缩结构 | 第43-44页 |
| 2.4 成语的词性 | 第44-49页 |
| 2.5 成语的句法功能 | 第49-66页 |
| 2.5.1 在句中作主语 | 第55-56页 |
| 2.5.2 在句中作谓语 | 第56-58页 |
| 2.5.3 在句中作宾语 | 第58-60页 |
| 2.5.4 在句中作定语 | 第60-62页 |
| 2.5.5 在句中作状语 | 第62-64页 |
| 2.5.6 在句中作补语 | 第64-65页 |
| 2.5.7 独立充当成分 | 第65-66页 |
| 2.6 成语的意义 | 第66-80页 |
| 2.6.1 语素义 | 第66-68页 |
| 2.6.2 引申义 | 第68-69页 |
| 2.6.3 比喻义 | 第69-70页 |
| 2.6.4 感情色彩 | 第70-80页 |
| 2.7 成语的课后练习 | 第80-87页 |
| 三、《博雅汉语》(高级)成语使用频次及《大纲》分布 | 第87-100页 |
| 3.1 《博雅汉语》(高级)成语的使用频次 | 第87-93页 |
| 3.2 在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的分布情况 | 第93-94页 |
| 3.3 在《新汉语水平考试大纲》中的分布情况 | 第94-95页 |
| 3.4 与《2005年15种报纸高频成语前300条》的对应情况 | 第95-100页 |
| 四、《博雅汉语》(高级)成语二语习得研究 | 第100-118页 |
| 4.1 韩国留学生对《博雅汉语》(高级)成语的认知 | 第100-103页 |
| 4.2 韩国留学生习得成语的偏误概况 | 第103-108页 |
| 4.2.1. 调查对象与调查问卷设计 | 第103-104页 |
| 4.2.2 汉语成语偏误调查问卷类型与正确率 | 第104-108页 |
| 4.3 韩国留学生习得成语具体偏误分析 | 第108-118页 |
| 4.3.1 形式偏误 | 第109-110页 |
| 4.3.2 语义偏误 | 第110-114页 |
| 4.3.3 句法偏误 | 第114-115页 |
| 4.3.4 语用偏误 | 第115-118页 |
| 五、《博雅汉语》(高级)成语的问题与建议 | 第118-126页 |
| 5.1 每课成语数量分布不均衡 | 第118页 |
| 5.2 减少每课成语数量,提高复现率 | 第118-119页 |
| 5.3 题量不足,题型偏重理解 | 第119页 |
| 5.4 加强成语语素解释,增加范例 | 第119-120页 |
| 5.5 利用近义成语与反义成语 | 第120-123页 |
| 5.6 扩展具有固定格式的成语 | 第123-124页 |
| 5.7 韩国留学生要充分利用已有基础 | 第124-126页 |
| 六、结语 | 第126-128页 |
| 参考文献 | 第128-130页 |
| 附表 | 第130-137页 |
| 辞谢 | 第137-138页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第138页 |
