| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8页 |
| 1.2.1 文献法 | 第8页 |
| 1.2.2 描写法 | 第8页 |
| 1.2.3 调查法 | 第8页 |
| 1.3 语料来源 | 第8-9页 |
| 第2章 “被”字句及构式语法的研究综述 | 第9-15页 |
| 2.1 “被”字句综述 | 第9-11页 |
| 2.2 无标记被动句与“被”字句 | 第11-12页 |
| 2.3 构式语法理论综述以及应用的可行性 | 第12-15页 |
| 2.3.1 构式语法理论的价值 | 第13页 |
| 2.3.2 构式语法在汉语研究以及对外汉语教学中的应用 | 第13-15页 |
| 第3章 “被”字句的偏误分析和在教材中的呈现状况分析 | 第15-23页 |
| 3.1 留学生“被”字句的偏误分析 | 第15-17页 |
| 3.1.1 遗漏偏误 | 第15页 |
| 3.1.2 误用偏误 | 第15-16页 |
| 3.1.3 成分多余 | 第16页 |
| 3.1.4 错序偏误 | 第16-17页 |
| 3.1.5 误加偏误 | 第17页 |
| 3.1.6 回避使用 | 第17页 |
| 3.2 “被”字句偏误原因分析: | 第17-19页 |
| 3.3 “被”字句教材的考察分析 | 第19-20页 |
| 3.4 结论 | 第20-23页 |
| 第4章 “被”的构式义以及教学设计 | 第23-33页 |
| 4.1 “被”字句的教学方法分析 | 第23-24页 |
| 4.2 确定“被”字句构式义 | 第24-32页 |
| 4.2.1 表示为位移类的“被”字句构式 | 第24-26页 |
| 4.2.2 表示结果的“被”字句构式义 | 第26-28页 |
| 4.2.3 表示遭受意义的“被”字句构式 | 第28-30页 |
| 4.2.4 表示等同意义的“被”字句构式 | 第30-32页 |
| 4.3 小结 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-39页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第39页 |