论答题技巧对新HSK（五级）成绩的影响及对教学的启示
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第1章 本研究的意义与研究方法 | 第9-15页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·相关研究 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-15页 |
| 第2章 新HSK五级考察的知识点及考察方式 | 第15-21页 |
| ·新HSK五级的试题结构和特点 | 第15-16页 |
| ·新旧考试对比及策略变化 | 第16-18页 |
| ·历年试题的总结与分析 | 第18-21页 |
| 第3章 答题技巧对新HSK成绩的影响,以五级为例 | 第21-39页 |
| ·实验设计 | 第21-22页 |
| ·听力实验 | 第22-31页 |
| ·实验步骤 | 第23-27页 |
| ·实验效果 | 第27-31页 |
| ·阅读实验 | 第31-36页 |
| ·实验步骤 | 第31-34页 |
| ·实验效果 | 第34-36页 |
| ·写作实验 | 第36-39页 |
| ·实验步骤 | 第36-38页 |
| ·实验效果 | 第38-39页 |
| 第4章 答题技巧对教学的启示 | 第39-45页 |
| ·提高学习者对答题技巧的认知 | 第39-41页 |
| ·听力答题技巧对教学的启示 | 第41-42页 |
| ·阅读答题技巧对教学的启示 | 第42-43页 |
| ·写作答题技巧对教学的启示 | 第43-45页 |
| 总结 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第52页 |
