| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 致谢 | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 选题缘起与研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2 理论依据与研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3 研究综述 | 第15-17页 |
| 1.4 概念界定 | 第17-18页 |
| 第二章 教学主题与中文歌曲辅助教学 | 第18-26页 |
| 2.1 《匈牙利汉语课本》主题设置 | 第18-22页 |
| 2.1.1 亲情与家庭生活 | 第18-20页 |
| 2.1.2 友情与校园生活 | 第20-21页 |
| 2.1.3 爱情 | 第21-22页 |
| 2.1.4 其他 | 第22页 |
| 2.2 与教学内容主题契合的歌曲选择原则 | 第22-24页 |
| 2.2.1 趣味性原则 | 第24页 |
| 2.2.2 难易适度原则 | 第24页 |
| 2.3 小结 | 第24-26页 |
| 第三章 语言要素与中文歌曲辅助教学 | 第26-36页 |
| 3.1 《匈牙利汉语课本》语言要素的设置 | 第26-32页 |
| 3.1.1 语音要素的设置 | 第26-28页 |
| 3.1.2 语法要素的设置 | 第28-31页 |
| 3.1.3 词汇要素的设置 | 第31-32页 |
| 3.2 依据语言要素教学选择歌曲的原则 | 第32-34页 |
| 3.2.1 规范性原则 | 第33页 |
| 3.2.2 相关性原则 | 第33-34页 |
| 3.3 小结 | 第34-36页 |
| 第四章 中文歌曲辅助教学案例与效果分析 | 第36-56页 |
| 4.1 中文歌曲辅助教学案例 | 第36-42页 |
| 4.1.1 歌曲《让爱住我家》结合亲情主题辅助词汇教学 | 第36-40页 |
| 4.1.2 歌曲《弯弯的月亮》结合爱情主题辅助语法教学 | 第40-42页 |
| 4.2 中文歌曲辅助教学效果分析 | 第42-54页 |
| 4.2.1 从学生维度分析效果 | 第46-52页 |
| 4.2.2 从教师维度分析效果 | 第52-53页 |
| 4.2.3 从课堂维度分析效果 | 第53-54页 |
| 4.3 中文歌曲辅助教学存在的问题 | 第54-55页 |
| 4.4 小结 | 第55-56页 |
| 第五章 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一: 《匈牙利汉语课本》词汇设置 | 第60-64页 |
| 附录二: 调查问卷(学生) | 第64-66页 |
| 附录三: 访谈提纲 | 第66页 |