| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 理论依据 | 第10页 |
| 1.4 研究综述 | 第10-14页 |
| 1.4.1 国外任务型教学法研究 | 第10-11页 |
| 1.4.2 国内任务型教学法研究 | 第11-12页 |
| 1.4.3 对外汉语口语教学研究 | 第12-14页 |
| 1.5 研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 任务型教学法的理论概述及在对外汉语口语教学中的应用 | 第16-26页 |
| 2.1 任务型教学的定义和特点 | 第16-18页 |
| 2.1.1 任务型教学的定义 | 第16-17页 |
| 2.1.2 任务型教学的特点 | 第17-18页 |
| 2.2 任务型教学的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.2.1 语言习得理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 构建主义教学理论 | 第19-20页 |
| 2.3 任务型教学法的教学模式 | 第20-21页 |
| 2.4 任务型教学法在对外汉语中级口语教学中的应用 | 第21-26页 |
| 2.4.1 对外汉语口语课的特点和性质 | 第21-22页 |
| 2.4.2 任务型中级口语教学原则 | 第22-23页 |
| 2.4.3 任务型教学法对中级汉语口语教学对象的适用性 | 第23-24页 |
| 2.4.4 任务型教学法对中级汉语口语教学内容的相容性 | 第24-25页 |
| 2.4.5 任务型教学法对中级汉语口语教学目标的一致性 | 第25-26页 |
| 第3章 “刷卡消费享受生活”一课教学设计原则及背景分析 | 第26-34页 |
| 3.1 教学设计的原则 | 第26-27页 |
| 3.2 教学设计的背景分析 | 第27-34页 |
| 3.2.1 教材分析 | 第27-28页 |
| 3.2.2 教学对象分析 | 第28-31页 |
| 3.2.3 教学目标 | 第31-32页 |
| 3.2.4 教学内容 | 第32-33页 |
| 3.2.5 教学重点及难点 | 第33页 |
| 3.2.6 学时安排 | 第33页 |
| 3.2.7 教学用具 | 第33-34页 |
| 第4章 基于任务型教学法的“刷卡消费享受生活”教学设计 | 第34-48页 |
| 4.1 任务前 | 第34-39页 |
| 4.2 任务中 | 第39-44页 |
| 4.3 任务后 | 第44-45页 |
| 4.4 课堂满意度分析 | 第45-46页 |
| 4.5 教学效果分析及反思 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
