狄考文《官话简明教程》研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 1 选题意义 | 第8-9页 |
| 2 研究现状及趋势 | 第9-10页 |
| 2.1 研究现状 | 第9页 |
| 2.2 研究趋势 | 第9-10页 |
| 3 狄考文及《官话简明教程》 | 第10-13页 |
| 3.1 狄考文生平 | 第10-11页 |
| 3.2《官话简明教程》简介 | 第11-13页 |
| 第1章 《官话简明教程》体例编排 | 第13-23页 |
| 1.1 课文编排 | 第13-15页 |
| 1.2 生字词与记忆分析编排 | 第15-20页 |
| 1.2.1 生字词编排 | 第15-18页 |
| 1.2.2 记忆分析编排 | 第18-20页 |
| 1.3 译文与英语练习编排 | 第20-21页 |
| 1.4 注释编排 | 第21-23页 |
| 第2章 《官话简明教程》语料研究 | 第23-31页 |
| 2.1《官话简明教程》口语特点研究 | 第23-28页 |
| 2.1.1 官话口语分析 | 第23-25页 |
| 2.1.2 南北官话不同 | 第25-28页 |
| 2.2 汉语欧化的语法现象 | 第28-31页 |
| 2.2.1“在”位于句首表处所 | 第28-29页 |
| 2.2.2 关联词的使用 | 第29-30页 |
| 2.2.3 其他欧化现象 | 第30-31页 |
| 第3章 《官话简明教程》的特点与不足 | 第31-37页 |
| 3.1《官话简明教程》的特点 | 第31-34页 |
| 3.1.1 以针对性和实用性为主要编写原则 | 第31-32页 |
| 3.1.2 以翻译法为主，直接法为辅的教学法 | 第32-34页 |
| 3.2《官话简明教程》存在的不足 | 第34-37页 |
| 3.2.1 课文没有汉语注音 | 第34-35页 |
| 3.2.2 口语句子独立出现，缺少情景 | 第35-36页 |
| 3.2.3 练习设计不足 | 第36-37页 |
| 第4章 对当代汉语教材编写的启迪 | 第37-41页 |
| 4.1 教材编写原则和教学法方面 | 第37-38页 |
| 4.1.1 教材编写应体现实用性和针对性。 | 第37-38页 |
| 4.1.2 教学法应为教学效果服务 | 第38页 |
| 4.2 文化教学方面 | 第38-39页 |
| 4.3 汉字教学方面 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
