| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.4 跨文化相关理论研究综述 | 第10-14页 |
| 1.5 智利的汉语教学 | 第14-17页 |
| 第二章 赴智利的汉语教师志愿者的跨文化适应调查 | 第17-21页 |
| 2.1 调查目的 | 第17页 |
| 2.2 调查对象 | 第17-19页 |
| 2.3 调查内容 | 第19-21页 |
| 第三章 赴智利的汉语教师志愿者的跨文化适应调查结果分析 | 第21-31页 |
| 3.1 志愿者个人背景、任教学校及工作量 | 第21-27页 |
| 3.2 心理适应状况 | 第27-28页 |
| 3.3 社会文化适应状况 | 第28-29页 |
| 3.4 工作适应状况 | 第29-31页 |
| 第四章 赴智利的汉语教师志愿者的跨文化适应影响因素 | 第31-35页 |
| 4.1 任教地区 | 第31-32页 |
| 4.2 任教学校 | 第32-33页 |
| 4.3 志愿者的语言能力 | 第33-34页 |
| 4.4 赴智利前的期望 | 第34-35页 |
| 第五章 对于提高赴智利的汉语教师志愿者的跨文化适应能力的建议 | 第35-40页 |
| 5.1 汉语教师志愿者自身方面 | 第35-37页 |
| 5.2“汉语教师志愿者”项目管理方面 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 1：调查问卷 | 第45-49页 |
| 附录 2：访谈基本问题 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
