| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、选题缘由与依据 | 第7-8页 |
| 二、研究对象及范围 | 第8-9页 |
| 三、研究综述 | 第9-14页 |
| (一) 因果连词的本体研究 | 第9-11页 |
| (二) 因果连词的对外教学研究 | 第11页 |
| (三) 汉语教材编写的研究 | 第11-13页 |
| (四) 汉语教材评价的研究 | 第13-14页 |
| 四、研究目标和方法 | 第14-15页 |
| 第一章 因果连词的语法特征和在大纲及教材中的分布 | 第15-29页 |
| 第一节 汉语因果连词的语法特征 | 第15-17页 |
| 一、单用时的情况 | 第15页 |
| 二、合用时的情况 | 第15-17页 |
| 第二节 大纲中因果连词的分布 | 第17-23页 |
| 一、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中说明性因果连词的分布情况 | 第17页 |
| 二、《高等学校外国留学生汉语教学大纲》中说明性因果连词的分布情况 | 第17-19页 |
| 三、《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中说明性因果连词的分布情况 | 第19-22页 |
| 四、三份大纲因果连词对比分析 | 第22-23页 |
| 第三节 《发展汉语》和《成功之路》中因果连词的分布 | 第23-29页 |
| 一、《发展汉语》和《成功之路》教材概况 | 第23-24页 |
| 二、《发展汉语》中因果连词的分布情况 | 第24-26页 |
| 三、《成功之路》中因果连词的分布情况 | 第26-28页 |
| 四、两套教材说明性因果连词分析 | 第28-29页 |
| 第二章 外国学生因果连词习得状况的调查与分析 | 第29-48页 |
| 第一节 习得情况调查 | 第29-43页 |
| 一、调查对象 | 第29页 |
| 二、问卷设计 | 第29-30页 |
| 三、调查数据统计与结果分析 | 第30-43页 |
| 第二节 因果连词主要的偏误类型 | 第43-45页 |
| 一、错序 | 第44页 |
| 二、替代 | 第44页 |
| 三、诱发 | 第44-45页 |
| 第三节 因果连词主要的偏误原因 | 第45-48页 |
| 一、语际偏误 | 第45-46页 |
| 二、语内偏误 | 第46-47页 |
| 三、语言学习环境的影响 | 第47-48页 |
| 第三章 对外汉语教材因果连词编排建议 | 第48-61页 |
| 第一节 课文编排的建议 | 第48-53页 |
| 一、阶段性 | 第48-52页 |
| 二、实用性 | 第52-53页 |
| 第二节 注释编排的建议 | 第53-57页 |
| 一、两套教材注释比较 | 第53-55页 |
| 二、具体建议 | 第55-57页 |
| 第三节 练习编排的建议 | 第57-61页 |
| 一、题量及分布 | 第57-58页 |
| 二、题型设计 | 第58页 |
| 三、课文练习及改编 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 在学期间的研究成果 | 第71-72页 |
