| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题的缘由、思路及意义 | 第7-8页 |
| 二、研究成果综述 | 第8-10页 |
| 三、研究方法和语料来源 | 第10-13页 |
| 第一章 “关于”“对于”式话题句的基础研究 | 第13-33页 |
| 第一节 汉语话题句与话题标记 | 第13-17页 |
| 一、汉语话题与话题句 | 第13-15页 |
| 二、话题标记“X于” | 第15-17页 |
| 第二节 从三个平面分析“关于”“对于”式话题句 | 第17-24页 |
| 一、“关于”“对于”式话题句的句法结构 | 第17-19页 |
| 二、“关于”“对于”式话题句的语义组合关系 | 第19-21页 |
| 三、“关于”“对于”式话题句的语用功能 | 第21-24页 |
| 第三节 “关于”“对于”的搭配和位置比较 | 第24-27页 |
| 一、“关于”“对于”的搭配对象 | 第24-26页 |
| 二、“关于”“对于”在句中的位置 | 第26-27页 |
| 第四节 新视角下的中英话题句的比较分析 | 第27-33页 |
| 一、从认知心理学视角比较中英话题标记 | 第27-31页 |
| 二、从比较文化学视角比较中西方引出话题的方式 | 第31-33页 |
| 第二章 “关于”“对于”式话题句的习得情况分析 | 第33-55页 |
| 第一节 针对HSK动态作文语料库的样本分析 | 第33-37页 |
| 一、语料分类处理统计 | 第33-35页 |
| 二、偏误类型与偏误产生者国别的关系分析 | 第35-37页 |
| 第二节 “关于”“对于”式话题句的使用情况调查分析 | 第37-45页 |
| 一、调查基本情况及问卷结构分析 | 第38-40页 |
| 二、留学生“关于”“对于”的使用情况调查及分析 | 第40-45页 |
| 第三节 留学生使用“关于”“对于”的偏误分析 | 第45-55页 |
| 一、偏误类型分析 | 第45-48页 |
| 二、偏误成因分析 | 第48-55页 |
| 第三章 “关于”“对于”式话题句的教学分析 | 第55-76页 |
| 第一节 课堂观察记录与分析 | 第55-64页 |
| 一、“关于”“对于”课堂教学实录 | 第55-57页 |
| 二、课堂观察记录量表与分析 | 第57-61页 |
| 三、对课堂中教师与学生的分析 | 第61-64页 |
| 第二节 “关于”“对于”式话题句的教学建议 | 第64-70页 |
| 一、针对教师的教学建议 | 第64-67页 |
| 二、针对学习者的教学建议 | 第67-70页 |
| 第三节 “关于”“对于”话题句的教学设计 | 第70-76页 |
| 一、“关于”“对于”的教学目标和原则 | 第70-71页 |
| 二、“关于”“对于”的教学内容设定 | 第71-76页 |
| 结语 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |