| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 致谢 | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外关于小组活动的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内关于小组活动的研究 | 第12-13页 |
| 1.4 小组活动教学模式的基本理论 | 第13-18页 |
| 1.4.1 小组活动的定义 | 第13-14页 |
| 1.4.2 小组活动的分类 | 第14-15页 |
| 1.4.3 小组活动的理论基础 | 第15-18页 |
| 第二章 小组活动在索非亚孔子学院课堂教学中的使用情况 | 第18-26页 |
| 2.1 基本情况介绍 | 第18页 |
| 2.2 小组活动的教学实施情况介绍 | 第18-19页 |
| 2.3 部分案例展示 | 第19-26页 |
| 2.3.1 小组活动案例一 | 第19-21页 |
| 2.3.2 小组活动案例二 | 第21-22页 |
| 2.3.3 小组活动案例三 | 第22-23页 |
| 2.3.4 小组活动案例四 | 第23-26页 |
| 第三章 索非亚孔子学院课堂小组活动的反馈调查 | 第26-41页 |
| 3.1 调查对象 | 第26页 |
| 3.2 调查方法 | 第26-27页 |
| 3.2.1 调查问卷 | 第26页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第26-27页 |
| 3.3 调查问卷数据统计 | 第27-41页 |
| 3.3.1 小组活动的使用情况 | 第27-28页 |
| 3.3.2 学生对小组活动的看法 | 第28-35页 |
| 3.3.3 学生对小组活动有效性的评价 | 第35-38页 |
| 3.3.4 教师在小组活动中的作用 | 第38-41页 |
| 第四章 总结与反思 | 第41-51页 |
| 4.1 小组活动在汉语课堂教学中的优点 | 第41-42页 |
| 4.2 使用小组活动时出现的问题 | 第42-45页 |
| 4.2.1 学生方面 | 第42-43页 |
| 4.2.2 教师方面 | 第43-44页 |
| 4.2.3 活动方面 | 第44-45页 |
| 4.3 影响小组活动效果的因素 | 第45-50页 |
| 4.3.1 学生因素 | 第46-47页 |
| 4.3.2 教师因素 | 第47-48页 |
| 4.3.3 活动因素 | 第48-50页 |
| 4.4 小结 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-62页 |