| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、概念界定 | 第7页 |
| 二、选题价值 | 第7-9页 |
| 三、国内外研究现状及趋势 | 第9-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 江苏省五年制高职语文教材建设之路 | 第14-29页 |
| 第一节 五年制高职语文课程定位 | 第14-16页 |
| 一、国家教育部有关文件精神 | 第14页 |
| 二、江苏省教育厅有关文件精神 | 第14-16页 |
| 第二节 五年制高职语文课程标准的发展 | 第16-20页 |
| 一、江苏省五年制高职语文课程标准的发展历程 | 第16-17页 |
| 二、五年制高职语文课程标准的突破与发展 | 第17-20页 |
| 第三节 对五年制高职语文教材建设的理论探讨 | 第20-29页 |
| 一、关于语文教材功能 | 第20-22页 |
| 二、关于语文教材单元编写体系 | 第22-25页 |
| 三、关于语文教材选文标准 | 第25-27页 |
| 四、关于语文教材训练设计 | 第27-29页 |
| 第二章 苏大版五年制高职《语文》编写理念及其特点概述 | 第29-37页 |
| 第一节 编写理念 | 第29-31页 |
| 一、编写及使用历程 | 第29页 |
| 二、编写理念及思路 | 第29-31页 |
| 第二节 特点概述 | 第31-37页 |
| 一、编写体例 | 第31-34页 |
| 二、主要特色 | 第34-37页 |
| 第三章 苏大版五年制高职《语文》使用现状调查 | 第37-48页 |
| 第一节 调查内容与问卷设计 | 第37-38页 |
| 一、调查内容 | 第37页 |
| 二、问卷设计 | 第37-38页 |
| 第二节 调查对象与调查方法 | 第38页 |
| 一、调查对象 | 第38页 |
| 二、调查方法 | 第38页 |
| 第三节 调查结果与问题分析 | 第38-48页 |
| 一、基本情况不容乐观 | 第38-39页 |
| 二、学科功能认识不足 | 第39-42页 |
| 三、教学现状亟待改善 | 第42-46页 |
| 四、教材改革势在必行 | 第46-48页 |
| 第四章 苏大版五年制高职《语文》完善建议及教学策略优化建议 | 第48-59页 |
| 第一节 苏大版五年制高职《语文》完善建议 | 第48-53页 |
| 一、保留原来分类体系,考虑增加“语文综合实践活动”板块 | 第48-50页 |
| 二、优化前四册书的单元外部编排序列和内部选文排序 | 第50-51页 |
| 三、取消第五册,考虑编写五年制高职语文后续教材及选修教材 | 第51-52页 |
| 四、充分把握选文标准,适当增删,提高选文实用性及科学性 | 第52页 |
| 五、整合阅读练习设计模式,创新教材训练系统 | 第52-53页 |
| 六、增加说写活动情境设计,发挥教材“学材”功效 | 第53页 |
| 第二节 苏大版五年制高职《语文》教学策略优化建议 | 第53-59页 |
| 一、加大课程培训力度,促进教师更新理念 | 第53-54页 |
| 二、丰富挖掘课程资源,满足学生发展需要 | 第54-55页 |
| 三、多样化教学方法,尝试“以学定教”,改变课堂生态 | 第55-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 在读期间教科研成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
