首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--汉语语文论文

中学语文板块三串式教学设计的研究

摘要第3-4页
Abstract第4页
绪论第7-12页
第一章 当前中学语文课堂教学设计现状及其分析第12-20页
    第一节 当前中学语文课堂教学设计的问题第12-16页
        一、中学语文课堂教学结构还可优化第12页
        二、中学语文课堂确定的教学内容不合宜第12-13页
        三、中学语文课堂教学问题须精心设计第13-15页
        四、中学语文课堂学生参与教学活动不够充分第15-16页
    第二节 中学语文课堂教学问题的根本原因第16-20页
        一、教学目标的确立缺少对学生学习起点的研究第16-17页
        二、缺少适合学生的核心问题设计第17页
        三、中学语文课堂教学设计较少考虑教学内容的正确、合宜第17-18页
        四、中学语文课堂教学设计较少关注学生的学习活动第18-20页
第二章 中学语文板块三串式课堂教学设计第20-35页
    第一节 课堂教学板块设计第20-24页
        一、中学语文课堂教学板块设计的含义第20页
        二、板块设计的特点第20-21页
        三、板块教学内容确立的依据及要求第21-23页
        四、板块设计的层次、过渡第23-24页
    第二节 教师活动的问题串设计第24-28页
        一、问题串设计的含义第24-25页
        二、问题串设计的意义第25页
        三、问题串设计的策略第25-27页
        四、问题串设计的要求第27-28页
    第三节 学生活动串设计第28-30页
        一、课堂学生活动设计的总原则第29-30页
        二、学生学习活动设计的要求第30页
    第四节 目标达成反馈串设计第30-35页
        一、课堂教学反馈存在的问题第31-32页
        二、目标达成反馈串的含义及反馈方式第32-35页
第三章 中学语文板块三串式课堂教学设计的实践及反思第35-40页
    第一节 中学语文板块三串式课堂教学设计的案例分析第35-38页
        一、中学语文板块三串式课堂教学设计的案例第35-37页
        二、中学语文板块三串式课堂教学设计的分析第37-38页
    第二节 中学语文板块三串式课堂教学设计的反思第38-40页
        一、教师主动地有方向地深入语文课堂教学设计第38-39页
        二、中学语文课堂教学结构更加清晰第39页
        三、学生学习方式发生了变化第39页
        四、教师参与教学研讨活动更加积极第39-40页
结语第40-41页
    —、研究结论第40页
    二、本论文的不足之处第40-41页
主要参考文献第41-43页
致谢第43页

论文共43页,点击 下载论文
上一篇:中学地理研究性学习的设计研究
下一篇:苏大版五年制高职《语文》完善策略研究