| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪言 | 第8-13页 |
| 1.1 引言 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 对比分析法 | 第9页 |
| 1.3.2 偏误分析法 | 第9-10页 |
| 1.3.3 观察法 | 第10页 |
| 1.3.4 统计分析法 | 第10页 |
| 1.3.5 测试 | 第10页 |
| 1.3.6 个人访谈 | 第10页 |
| 1.4 汉语语音教学研究概况 | 第10-13页 |
| 第2章 理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1 对比分析假说 | 第13页 |
| 2.2 偏误分析理论 | 第13-15页 |
| 第3章 汉语与巴西东北部葡萄牙语语音对比与偏误预测 | 第15-25页 |
| 3.1 汉语与巴西葡萄牙语语音对比 | 第15-21页 |
| 3.1.1 元音系统 | 第17-18页 |
| 3.1.2 辅音系统 | 第18-21页 |
| 3.2 巴西东北部学生汉语语音偏误预测 | 第21-25页 |
| 3.2.1 元音偏误预测 | 第21-22页 |
| 3.2.2 辅音偏误预测 | 第22-25页 |
| 第4章 巴西东北部学生语音偏误实例分析 | 第25-31页 |
| 4.1 巴西东北部学生汉语语音偏误实例 | 第25-28页 |
| 4.1.1 元音偏误 | 第26-27页 |
| 4.1.2 辅音偏误 | 第27-28页 |
| 4.2 巴西东北部学生汉语语音偏误产生的原因 | 第28-31页 |
| 第5章 针对巴西东北部学生的汉语语音教学策略 | 第31-38页 |
| 5.1 汉语语音教学的原则 | 第31-33页 |
| 5.1.1 目的明确 | 第31页 |
| 5.1.2 抓住重难点 | 第31-32页 |
| 5.1.3 听说结合，讲练结合 | 第32页 |
| 5.1.4 循序渐进 | 第32-33页 |
| 5.2 针对巴西东北部学生的汉语语音教学策略 | 第33-35页 |
| 5.2.1 明确发音方法 | 第33页 |
| 5.2.2 辨音是关键 | 第33-34页 |
| 5.2.3 讲练结合 | 第34页 |
| 5.2.4 及时纠正 | 第34-35页 |
| 5.2.5 适度宽容 | 第35页 |
| 5.3 巴西东北部学生汉语语音教学教案设计 | 第35-38页 |
| 第6章 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |