对外汉语教学中的同义词辨析问题研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第9-11页 |
| 1.3.1 同义词本体研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 对外汉语教学中的同义词研究 | 第10-11页 |
| 1.4 语料来源与研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 语料来源 | 第11页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 同义词辨析在对外汉语教学中的运用 | 第12-19页 |
| 2.1 对外汉语教学界对同义词的界定 | 第12页 |
| 2.2 同义词辨析的作用 | 第12-13页 |
| 2.3 同义词辨析遵循的原则 | 第13-14页 |
| 2.4 同义词辨析的角度 | 第14-19页 |
| 2.4.1 从意义角度辨析 | 第15-16页 |
| 2.4.2 从色彩角度辨析 | 第16页 |
| 2.4.3 从功能角度辨析 | 第16-19页 |
| 第3章 同义词辨析调查问卷分析 | 第19-24页 |
| 3.1 背景情况分析 | 第19-20页 |
| 3.2 客观调查问卷分析 | 第20-21页 |
| 3.3 主观调查问卷分析 | 第21-22页 |
| 3.4 偏误原因分析 | 第22-24页 |
| 第4章 对外汉语教学中的同义词教学对策 | 第24-29页 |
| 4.1 重视语素教学 | 第24-25页 |
| 4.2 结合语境教学 | 第25-26页 |
| 4.3 讲究教学方法 | 第26-27页 |
| 4.4 结合中国文化 | 第27-28页 |
| 4.5 充分利用辨析词典 | 第28-29页 |
| 第5章 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
