| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究方案 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第10页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.3 研究现状综述 | 第10-13页 |
| 1.3.1 对外汉语教学设计研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 初级汉语综合课教学设计研究现状 | 第11-13页 |
| 第2章 初级汉语综合课《今天是我的生日》教学设计依据 | 第13-16页 |
| 2.1 教学设计理论基础 | 第13-14页 |
| 2.1.1 认知学习理论 | 第13-14页 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2 教学设计遵循的原则 | 第14-15页 |
| 2.2.1 以学生为中心、教师为主导原则 | 第14页 |
| 2.2.2 精讲多练原则 | 第14-15页 |
| 2.2.3 坚持语言、文化相结合的原则 | 第15页 |
| 2.2.4 培养交际能力原则 | 第15页 |
| 2.3 教学策略的选用 | 第15-16页 |
| 2.3.1 直观教学 | 第15-16页 |
| 2.3.2 情景教学 | 第16页 |
| 第3章 初级汉语综合课《今天是我的生日》教学设计 | 第16-33页 |
| 3.1《今天是我的生日》课堂教学要素分析 | 第16-19页 |
| 3.1.1 教学环境分析 | 第17页 |
| 3.1.2 泰国汉语教材分析 | 第17-18页 |
| 3.1.3 学习者分析 | 第18-19页 |
| 3.2《今天是我的生日》具体的教学设计步骤 | 第19-33页 |
| 3.2.1 初级汉语综合课《今天是我的生日》教学设计方案 | 第19-21页 |
| 3.2.2 课堂教学实施过程 | 第21-33页 |
| 第4章 《今天是我的生日》教学设计的评估和反思 | 第33-39页 |
| 4.1《今天是我的生日》教学设计的评估 | 第33-37页 |
| 4.1.1 关于学生的评估 | 第33-35页 |
| 4.1.2 关于教师的评估 | 第35-37页 |
| 4.2《今天是我的生日》教学设计的反思 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |