| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| 一、 选题的目的及意义 | 第7-8页 |
| （一） 选题目的 | 第7页 |
| （二） 选题意义 | 第7-8页 |
| 二、 本选题研究现状 | 第8-12页 |
| （一） “越 X 越 Y”格式的本体研究 | 第8-12页 |
| （二） 对外汉语教学中的“越 X 越 Y”格式的研究 | 第12页 |
| 三、 本文的相关研究工作 | 第12-14页 |
| （一） 研究内容 | 第12页 |
| （二） 研究方法 | 第12-13页 |
| （三） 理论基础 | 第13页 |
| （四） 语料来源 | 第13页 |
| （五） 创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 “越 X 越 Y”格式的研究 | 第14-45页 |
| 一、 “越 X 越 Y”的结构形式 | 第14-29页 |
| （一） “越 X 越 Y” | 第14-15页 |
| （二） “越 X，越 Y” | 第15-19页 |
| （三） “越 X 越 Y”的变体格式 | 第19-24页 |
| （四） 特殊句式“越来越 Y”的结构形式研究 | 第24-29页 |
| 二、 “越 X 越 Y”的语义研究 | 第29-38页 |
| （一） “越 X 越 Y”的语义特征 | 第29-30页 |
| （二） “越 X”和“越 Y”的语义关系 | 第30-35页 |
| （三） “越 X 越 Y”的格式意义 | 第35-36页 |
| （四） 特殊句式“越来越 Y”的格式义和“Y”的语义研究 | 第36-38页 |
| 三、 “越 X 越 Y”和特殊句式“越来越 Y”的句法功能 | 第38-42页 |
| （一） “越 X 越 Y”的句法功能 | 第38-41页 |
| （二） 特殊句式“越来越 Y”的句法功能 | 第41-42页 |
| 四、 “越 X 越 Y”与“越来越 Y”的比较 | 第42-45页 |
| （一） 从“越 X 越 Y”到“越来越 Y” | 第42页 |
| （二） “越 X 越 Y”与“越来越 Y”的格式意义 | 第42-43页 |
| （三） “越 X 越 Y”与“越来越 Y”的句法比较 | 第43-45页 |
| 第三章 “越 X 越 Y”格式的偏误分析 | 第45-52页 |
| 一、 语料提取及数据统计 | 第45-46页 |
| （一） 语料提取 | 第45页 |
| （二） 数据统计 | 第45-46页 |
| 二、 偏误类型 | 第46-50页 |
| （一） 词语错搭 | 第46-48页 |
| （二） 成分残缺 | 第48-49页 |
| （三） 位置不当 | 第49页 |
| （四） 语义混乱 | 第49-50页 |
| 三、 偏误产生的原因 | 第50-52页 |
| （一） 母语的负迁移 | 第50页 |
| （二） 知识安排欠妥 | 第50-51页 |
| （三） 教师引导不足 | 第51-52页 |
| 第四章 “越 X 越 Y”格式的教学原则以及教学设计 | 第52-58页 |
| 一、 教学原则 | 第52-54页 |
| （一） 循序渐进先易后难 | 第52-53页 |
| （二） 结构意义功能相结合 | 第53-54页 |
| （三） 精讲多练讲练结合 | 第54页 |
| 二、 教学设计 | 第54-58页 |
| （一） 内容导入 | 第54-55页 |
| （二） 知识讲解 | 第55-56页 |
| （三） 课堂操练 | 第56页 |
| （四） 及时总结 | 第56-57页 |
| （五） 课后作业 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 个人简历 | 第63页 |
