| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 第一节 选题意义 | 第8页 |
| 第二节 研究范围 | 第8-10页 |
| 第三节 研究综述 | 第10-13页 |
| ·本体研究 | 第10-12页 |
| ·对外汉语教学界研究 | 第12-13页 |
| ·蒙古学界让步句的研究 | 第13页 |
| 第四节 理论基础 | 第13-15页 |
| ·邢福义先生的复句理论 | 第13页 |
| ·对比语言学理论 | 第13-14页 |
| ·偏误分析理论 | 第14-15页 |
| 第五节 研究方法 | 第15页 |
| ·描写与解释相结合法 | 第15页 |
| ·定量与定性相结合法 | 第15页 |
| 第六节 语料说明 | 第15-17页 |
| 第二章 汉蒙语让步复句对比 | 第17-33页 |
| 第一节 汉蒙语让步复句对比 | 第17-25页 |
| ·汉蒙语让步复句的基本构成 | 第17-20页 |
| ·汉蒙语让步复句分句的语序 | 第20-22页 |
| ·汉蒙语让步关联词语的位置与主语的关系 | 第22-25页 |
| 第二节 汉语让步复句所对应的蒙语形式 | 第25-29页 |
| ·认容性让步复句所对应的蒙古语形式 | 第26页 |
| ·虚拟性让步复句所对应的蒙古语形式 | 第26-27页 |
| ·无条件让步复句所对应的蒙古语形式 | 第27-28页 |
| ·忍让性让步复句所对应的蒙古语形式 | 第28-29页 |
| 第三节 汉蒙语让步复句的异同点 | 第29-33页 |
| ·汉蒙语让步复句的基本构成异同点 | 第29-30页 |
| ·汉蒙语让步复句的语序异同点 | 第30页 |
| ·汉蒙语让步关联词语的位置与主语的关系异同点 | 第30-32页 |
| ·对应形式异同点 | 第32-33页 |
| 第三章 蒙古学生汉语让步复句使用情况及偏误分析 | 第33-44页 |
| 第一节 蒙古学生汉语让步复句使用偏误率考察 | 第33-39页 |
| ·基于自然语料的让步复句使用偏误率考察 | 第33-35页 |
| ·基于调查问卷的让步复句使用偏误率考察 | 第35-39页 |
| 第二节 蒙古学生汉语让步复句偏误类型 | 第39-41页 |
| ·关联词语错用 | 第39-40页 |
| ·关联词语的错位 | 第40页 |
| ·关联词语的遗漏 | 第40-41页 |
| ·关联词语搭配不当 | 第41页 |
| 第三节 蒙古学生汉语让步复句偏误原因分析 | 第41-44页 |
| ·母语负迁移 | 第41-42页 |
| ·教和学的失误 | 第42-44页 |
| 第四章 蒙古学生汉语让步复句教学建议 | 第44-51页 |
| 第一节 现阶段教材中关于让步复句编写情况及编写建议 | 第44-49页 |
| 一. 对目前教材的参考 | 第44-48页 |
| 二. 对教材编写的建议 | 第48-49页 |
| 第二节 讲究课堂教学 | 第49-51页 |
| 第五章 结语 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |