| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 反问句的本体研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 反问句的对外汉语教学研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究对象的界定 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 综合分析法 | 第14页 |
| 1.4.2 调查法 | 第14页 |
| 1.5 语料来源 | 第14-15页 |
| 第二章 反问句的定义及结构类型 | 第15-24页 |
| 2.1 反问句的定义 | 第15-16页 |
| 2.2 反问句的常见类型 | 第16-24页 |
| 2.2.1 是非问 | 第16-20页 |
| 2.2.2 特指问 | 第20-22页 |
| 2.2.3 选择问和正反问 | 第22-24页 |
| 第三章 反问句的语义特点及语用价值 | 第24-28页 |
| 3.1 反问句的语义特点 | 第24-25页 |
| 3.2 反问句的语用价值 | 第25-28页 |
| 3.2.1 困惑 | 第25-26页 |
| 3.2.2 申辩 | 第26页 |
| 3.2.3 责怪 | 第26页 |
| 3.2.4 反驳 | 第26页 |
| 3.2.5 催促 | 第26-27页 |
| 3.2.6 提醒 | 第27页 |
| 3.2.7 建议、劝解 | 第27页 |
| 3.2.8 礼貌、客套 | 第27页 |
| 3.2.9 确认、诱导 | 第27-28页 |
| 第四章 初级留学生反问句的习得情况及听力教学对策研究 | 第28-34页 |
| 4.1 初级留学生反问句的感知和理解情况调查分析 | 第28-29页 |
| 4.2 初级留学生反问句听力测试情况分析 | 第29-31页 |
| 4.3 初级汉语听力课反问句的教学对策和方法 | 第31-34页 |
| 第六章 反问句听力教学设计 | 第34-47页 |
| 5.1 教材分析 | 第34页 |
| 5.2 课型 | 第34页 |
| 5.3 教学对象 | 第34页 |
| 5.4 教学目标 | 第34-35页 |
| 5.5 教学方法 | 第35页 |
| 5.5.1 生词教学 | 第35页 |
| 5.5.2 题目练习和讲解 | 第35页 |
| 5.5.3 语法的讲述和巩固 | 第35页 |
| 5.6 教学辅助手段 | 第35页 |
| 5.7 教学设计方案 | 第35-36页 |
| 5.7.1 教学重点 | 第35页 |
| 5.7.2 教学难点 | 第35-36页 |
| 5.7.3 课时安排 | 第36页 |
| 5.8 教学实践 | 第36-47页 |
| 第八章 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |