面向对外汉语教学的方向类介词研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、选题的缘由和意义 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-10页 |
| (一) 方向类介词的本体研究 | 第7-9页 |
| (二) 方向类介词的偏误研究 | 第9-10页 |
| 三、研究对象 | 第10-11页 |
| 四、研究方法和语料来源 | 第11-12页 |
| (一) 研究方法 | 第11页 |
| (二) 语料来源 | 第11-12页 |
| 第一章 方向类介词的句法、语义研究 | 第12-24页 |
| 第一节 方向类介词的范围及类型 | 第12-13页 |
| 一、方向类介词的范围 | 第12-13页 |
| 二、方向类介词的分类 | 第13页 |
| 第二节 方向类介词结构的构成 | 第13-18页 |
| 一、起点类方向介词结构 | 第14-16页 |
| 二、目标类方向介词结构 | 第16-18页 |
| 三、方向类介词的框式结构 | 第18页 |
| 第三节 介词短语的句法功能 | 第18-24页 |
| 一、方向类介词短语作状语 | 第19-21页 |
| 二、方向类介词短语作定语 | 第21-22页 |
| 三、方向类介词短语作补语 | 第22-24页 |
| 第二章 方向类介词的偏误分析 | 第24-35页 |
| 第一节 方向类介词的偏误类型 | 第24-31页 |
| 一、误代 | 第24-27页 |
| 二、误加 | 第27-28页 |
| 三、遗漏 | 第28-30页 |
| 四、错序 | 第30-31页 |
| 第二节 方向类介词的偏误原因 | 第31-35页 |
| 一、学习者的母语负迁移 | 第31-32页 |
| 二、目的语知识不足 | 第32页 |
| 三、学习策略和交际策略的影响 | 第32-33页 |
| 四、教材、工具书注释不当 | 第33-35页 |
| 第三章 方向类介词的教学分析及建议 | 第35-45页 |
| 第一节 方向类介词的教学内容 | 第35-41页 |
| 一、《发展汉语》中方向类介词的编排 | 第35-38页 |
| 二、《新实用汉语课本》中方向类介词的编排 | 第38-41页 |
| 第二节 方向类介词的教学建议 | 第41-45页 |
| 一、注意方向类介词教学的阶段性 | 第41-42页 |
| 二、用对比的方法进行教学 | 第42-43页 |
| 三、教学中采取多种练习方式结合进行训练 | 第43页 |
| 四、培养学生归纳总结的学习习惯 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
