面向外国人的中国象棋教学设计
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7-8页 |
| 1.1.1 缘于对对外汉语文化教学的认识 | 第7页 |
| 1.1.2 缘于对中国象棋的认识 | 第7页 |
| 1.1.3 缘于自身的兴趣爱好和自己专业的结合 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.1 对外汉语文化教学研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.2 教学设计研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.3 中国象棋研究现状 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第12页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.5.1 文化 | 第12页 |
| 1.5.2 对外汉语教学 | 第12-13页 |
| 1.5.3 对外汉语文化教学 | 第13页 |
| 1.5.4 中国象棋 | 第13-14页 |
| 第2章 中国象棋 | 第14-18页 |
| 2.1 中国象棋的起源与发展 | 第14页 |
| 2.2 棋子与棋盘 | 第14页 |
| 2.3 行棋与吃子 | 第14页 |
| 2.4 中国象棋的规则 | 第14-15页 |
| 2.5 中国象棋常用术语 | 第15-16页 |
| 2.6 中国象棋的功能 | 第16页 |
| 2.7 中国象棋海外传播 | 第16-18页 |
| 第3章 中国象棋与中国文化 | 第18-21页 |
| 3.1 中国象棋与中国哲学 | 第18页 |
| 3.2 中国象棋与中国文学 | 第18-19页 |
| 3.3 中国象棋中的民族心理 | 第19-20页 |
| 3.4 中国象棋谚语 | 第20-21页 |
| 第4章 中国象棋教学设计 | 第21-53页 |
| 4.1 课程简介 | 第21页 |
| 4.2 教学适用对象 | 第21页 |
| 4.3 课程资源分析 | 第21-22页 |
| 4.4 教学目标 | 第22-23页 |
| 4.5 教学设计的原则 | 第23-25页 |
| 4.6 教学内容的选择与编排 | 第25-48页 |
| 4.6.1 棋盘与棋子介绍及汉字教学篇 | 第25-28页 |
| 4.6.2 棋子行法与吃法篇 | 第28-32页 |
| 4.6.3 象棋纪录篇 | 第32-33页 |
| 4.6.4 象棋规则篇 | 第33-35页 |
| 4.6.5 经典残局篇 | 第35-38页 |
| 4.6.6 常用开局篇 | 第38-39页 |
| 4.6.7 中局战术手段篇 | 第39-43页 |
| 4.6.8 下棋实践篇 | 第43-44页 |
| 4.6.9 象棋知识测试篇 | 第44-48页 |
| 4.7 教学重点、难点 | 第48页 |
| 4.8 教学方法与技巧 | 第48-52页 |
| 4.9 教学评价 | 第52-53页 |
| 第5章 中国象棋教学实践 | 第53-62页 |
| 第6章 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
