意大利留学生听力认知策略训练研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 表格索引 | 第9-10页 |
| 第1章 研究缘起以及意义 | 第10-11页 |
| ·研究缘起 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 第二语言听力学习策略研究述评 | 第11-22页 |
| ·国外听力策略研究 | 第11-16页 |
| ·描述性研究 | 第11-13页 |
| ·介入性研究 | 第13-16页 |
| ·小结 | 第16页 |
| ·国内听力策略研究 | 第16-22页 |
| ·国内英语界听力策略研究 | 第16-17页 |
| ·国内对外汉语界听力策略研究 | 第17-20页 |
| ·小结 | 第20-22页 |
| 第3章 研究设计 | 第22-25页 |
| ·理论基础 | 第22页 |
| ·策略的定义 | 第22页 |
| ·策略的可教性 | 第22页 |
| ·研究问题 | 第22-23页 |
| ·研究框架 | 第23页 |
| ·研究被试 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·实验研究 | 第23页 |
| ·定量研究 | 第23-24页 |
| ·定性研究 | 第24-25页 |
| 第4章 关于策略意识和策略行为的调查 | 第25-34页 |
| ·研究问题 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·策略意识问卷调查 | 第25-26页 |
| ·策略行为问卷调查 | 第26页 |
| ·研究结果与分析 | 第26-32页 |
| ·初级水平学生调查结果与分析 | 第26-29页 |
| ·中级水平学生调查结果与分析 | 第29-30页 |
| ·不同水平学生策略差异分析 | 第30-32页 |
| ·结论 | 第32-34页 |
| ·初级水平学生策略意识和策略行为情况 | 第33页 |
| ·中级水平学生策略意识和策略行为情况 | 第33页 |
| ·不同水平学生策略意识和策略行为的差异 | 第33-34页 |
| 第5章 策略训练 | 第34-44页 |
| ·研究问题 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34页 |
| ·文本分析 | 第34页 |
| ·实验 | 第34页 |
| ·测验 | 第34页 |
| ·访谈 | 第34页 |
| ·训练过程 | 第34-39页 |
| ·训练内容的选取 | 第34-36页 |
| ·训练模式的选取 | 第36页 |
| ·具体操作 | 第36-39页 |
| ·结果与分析 | 第39-41页 |
| ·初级水平学生训练前后成绩变化情况 | 第39-40页 |
| ·中级水平学生训练前后成绩变化情况 | 第40页 |
| ·讨论与分析 | 第40-41页 |
| ·结论与启示 | 第41-44页 |
| ·本章主要发现 | 第41-42页 |
| ·对教学的启示 | 第42-44页 |
| 第6章 策略训练的整体影响 | 第44-52页 |
| ·研究问题 | 第44页 |
| ·研究方法 | 第44页 |
| ·测验 | 第44页 |
| ·问卷调查 | 第44页 |
| ·结果与分析 | 第44-50页 |
| ·对初级水平学生的影响 | 第44-48页 |
| ·对巾级水平学生的影响 | 第48-50页 |
| ·结论与启示 | 第50-52页 |
| ·本章主要发现 | 第50-51页 |
| ·对教学的启示 | 第51-52页 |
| 第7章 结论与展望 | 第52-55页 |
| ·结论与启示 | 第52-53页 |
| ·主要结论 | 第52-53页 |
| ·对教学应用的启示 | 第53页 |
| ·不足与展望 | 第53-55页 |
| ·本研究的不足 | 第53-54页 |
| ·展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-73页 |
| 附录1 显性策略意识问卷调查表(意大利文版) | 第58-60页 |
| 附录2 显性策略意识问卷调查表(中文版) | 第60-62页 |
| 附录3 策略行为频率调查表(意大利文版) | 第62-64页 |
| 附录4 策略行为频率调查表(中文版) | 第64-66页 |
| 附录5 入学测试卷录音文本 | 第66-70页 |
| 附录6 课堂测试录音文本 | 第70-72页 |
| 附录7 做笔记策略训练相关课文 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
