基于HSK动态作文语料库常用物量词偏误分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 选题意义 | 第9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-13页 |
| 一、汉语物量词本体研究综述 | 第9-11页 |
| 二、对外汉语物量词教学研究综述 | 第11-13页 |
| 第三节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第四节 对外汉语教学中常用物量词概述 | 第14-18页 |
| 一、量词的定名与界定 | 第14-15页 |
| 二、量词的分类及物量词的界定 | 第15-16页 |
| 三、物量词的定义及语法、语义、语用特征 | 第16-18页 |
| 第二章 常用物量词本体描写及偏误分析 | 第18-36页 |
| 第一节 位 | 第18-20页 |
| 一、本体描写 | 第18页 |
| 二、偏误分析 | 第18-20页 |
| 第二节 件 | 第20-22页 |
| 一、本体描写 | 第20页 |
| 二、偏误分析 | 第20-22页 |
| 第三节 间 | 第22-25页 |
| 一、本体描写 | 第22-23页 |
| 二、偏误分析 | 第23-25页 |
| 第四节 个 | 第25-27页 |
| 一、本体描写 | 第25页 |
| 二、偏误分析 | 第25-27页 |
| 第五节 条 | 第27-29页 |
| 一、本体描写 | 第27页 |
| 二、偏误分析 | 第27-29页 |
| 第六节 只 | 第29-30页 |
| 一、本体描写 | 第29页 |
| 二、偏误分析 | 第29-30页 |
| 第七节 片 | 第30-32页 |
| 一、本体描写 | 第30页 |
| 二、偏误分析 | 第30-32页 |
| 第八节 些 | 第32-33页 |
| 一、本体描写 | 第32页 |
| 二、偏误分析 | 第32-33页 |
| 第九节 副 | 第33-36页 |
| 一、本体描写 | 第33页 |
| 三、偏误分析 | 第33-36页 |
| 第三章 偏误原因分析 | 第36-41页 |
| 第一节 教的方面 | 第36-37页 |
| 一、教师的问题 | 第36页 |
| 二、教材的问题 | 第36-37页 |
| 三、字典及词典的问题 | 第37页 |
| 第二节 学的方面 | 第37-41页 |
| 一、母语知识的负迁移 | 第37-38页 |
| 二、目的语知识的负迁移 | 第38页 |
| 三、交际策略的影响 | 第38-41页 |
| 第四章 教学对策 | 第41-45页 |
| 第一节 初级阶段教学对策 | 第41-42页 |
| 一、树立汉语物量词概念 | 第41页 |
| 二、练习 | 第41-42页 |
| 三、复习 | 第42页 |
| 四、因材施教 | 第42页 |
| 第二节 中级阶段教学对策 | 第42-44页 |
| 一、建立多样的物量搭配观念 | 第42-43页 |
| 二、注意选词 | 第43页 |
| 三、引入量词修辞审美意识 | 第43页 |
| 四、结合语境教学 | 第43页 |
| 五、近义、同音异形物量词的比较 | 第43-44页 |
| 六、消除学生的畏难情绪 | 第44页 |
| 第四节 针对留学生在高级阶段的教学对策 | 第44-45页 |
| 一、量词情感色彩的教学 | 第44页 |
| 二、文学材料的选择 | 第44页 |
| 三、练习 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
