| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 文献回顾 | 第10-12页 |
| 1. 本体研究 | 第10-11页 |
| 2. 与对外汉语教学相关的惯用语研究 | 第11-12页 |
| (三) 本文研究的内容 | 第12-13页 |
| 一、三套教材中惯用语的选用与统计 | 第13-19页 |
| (一) 相关教学大纲中惯用语统计分析 | 第13-14页 |
| 1. 大纲中出现的惯用语 | 第13-14页 |
| 2. 大纲中要求掌握的惯用语分析 | 第14页 |
| (二) 《汉语口语习惯用语教程》惯用语的选用与统计 | 第14-15页 |
| (三) 《汉语惯用语学习手册》惯用语的选用与统计 | 第15页 |
| (四) 《惯用语教程》惯用语的选用与统计 | 第15-16页 |
| (五) 三套教材惯用语选用与统计的对比分析 | 第16-19页 |
| 1. 不同音节惯用语在三套教材中的分布情况 | 第16-17页 |
| 2. 不同结构类型惯用语在三套教材中的分布情况 | 第17-19页 |
| 二、三套教材的编排情况分析 | 第19-34页 |
| (一) 三套教材中课文话题的统计与分析 | 第20-24页 |
| 1. 教材话题分类 | 第20-21页 |
| 2. 教材话题选择的分析 | 第21-23页 |
| 3. 教材共选话题统计分析 | 第23-24页 |
| 4. 教材非共选话题统计分析 | 第24页 |
| (二) 三套教材惯用语例释的统计与分析 | 第24-28页 |
| 1. 三套教材惯用语释义的方式统计与分析 | 第25页 |
| 2. 三套教材惯用语释义例句的统计与分析 | 第25-28页 |
| (三) 三套教材惯用语练习的统计与分析 | 第28-34页 |
| 1. 三套教材练习类型与数量的统计与分析 | 第28-31页 |
| 2. 三套教材练习编排顺序的统计与分析 | 第31-34页 |
| 三、对对外汉语惯用语教材选编的思考 | 第34-38页 |
| (一) 对外汉语惯用语教材惯用语的选用 | 第34-36页 |
| 1. 选用以三音节为主,多种音节形式并存的惯用语 | 第34页 |
| 2. 选用动宾结构为主,多种结构形式并存的惯用语 | 第34页 |
| 3. 选用使用频率较高的惯用语 | 第34-36页 |
| (二) 对外汉语惯用语教材的编排 | 第36-38页 |
| 1. 选择丰富多样的话题形式 | 第36页 |
| 2. 采用单句与对话例句相结合的例句形式 | 第36-37页 |
| 3. 采用理解性练习和交际性练习相结合的练习形式 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1 | 第42-44页 |
| 附录2 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |