| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究内容 | 第7页 |
| 1.2 研究意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8页 |
| 1.4 相关文献及其利用的综述 | 第8-13页 |
| 1.4.1 汉语国际教育汉字教学研究 | 第8-9页 |
| 1.4.2 汉语国际教育书法教学研究 | 第9-11页 |
| 1.4.3 汉语国际教育规范汉字书法教学研究 | 第11-13页 |
| 2 规范汉字书法教学在汉字教学中的地位 | 第13-18页 |
| 2.1 规范汉字写字和书法的联系和区别 | 第13页 |
| 2.2 规范汉字是汉字和汉字书法教学的根本 | 第13-14页 |
| 2.3 规范汉字书法是提高汉字国际地位的基础 | 第14-15页 |
| 2.4 规范汉字书法教学符合汉字和汉字书法发展规律 | 第15-16页 |
| 2.5 提高汉字教学效率的需要 | 第16-18页 |
| 3 规范汉字书法国际教育的优势和问题 | 第18-24页 |
| 3.1 规范汉字书法国际教育的优势 | 第18-19页 |
| 3.2 规范汉字书法国际教育存在的问题 | 第19-24页 |
| 4 规范汉字书法教材设计 | 第24-29页 |
| 4.1 结合HSK词汇等级大纲编辑字帖 | 第24-25页 |
| 4.2 用Photoshop技术优化规范汉字字帖 | 第25-26页 |
| 4.3 搜索现代书法家的规范汉字作品 | 第26-27页 |
| 4.4 使用现代语言描述书法技巧 | 第27-28页 |
| 4.5 用英语给教材做注解 | 第28-29页 |
| 5 规范汉字书法教学建议 | 第29-37页 |
| 5.1 从教师到学生树立汉字书法教学的规范意识 | 第29页 |
| 5.2 利用汉字结构内涵提高汉字书法教学的趣味性 | 第29-33页 |
| 5.3 结合博大精深的中国文化教学汉字书法 | 第33-37页 |
| 6 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |