| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 一、研究目的 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究内容 | 第10-14页 |
| 一、理论基础 | 第10-13页 |
| 二、研究的主要观点及重难点 | 第13-14页 |
| 第三节 研究综述 | 第14-18页 |
| 一、国内研究现状 | 第14-16页 |
| 二、国外研究现状 | 第16-18页 |
| 第四节 研究设计及方法 | 第18-20页 |
| 一、研究对象 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18页 |
| 三、技术路线 | 第18-20页 |
| 第二章 教学大纲及现有跨文化交际教材对比分析 | 第20-29页 |
| 第一节 《汉语国际教育教学大纲》跨文化交际能力要求 | 第20-23页 |
| 第二节 跨文化交际教材中的跨文化能力要求 | 第23-24页 |
| 第三节 跨文化交际教材的内容对比分析 | 第24-29页 |
| 第三章 国际汉语教师跨文化交际能力需求分析 | 第29-42页 |
| 第一节 跨文化交际能力培养概况 | 第29-33页 |
| 一、文化知识储备概况 | 第29-30页 |
| 二、语言技能概况 | 第30-31页 |
| 三、教材使用概况 | 第31-33页 |
| 第二节 对中国文化知识需求分析 | 第33-36页 |
| 一、中国文化认知需求 | 第33-34页 |
| 二、文化课程需求 | 第34-35页 |
| 三、文化知识获取渠道需求 | 第35-36页 |
| 第三节 对东南亚国家跨文化适应需求分析 | 第36-42页 |
| 一、东南亚文化知识需求 | 第36-38页 |
| 二、基本技能需求 | 第38-40页 |
| 三、跨文化交际教材需求 | 第40-42页 |
| 第四章 基于文化适应理论的跨文化交际能力培养建议 | 第42-50页 |
| 第一节 跨文化交际意识培养建议 | 第42-44页 |
| 一、重视价值观指导作用 | 第42-43页 |
| 二、文化差异知识补充 | 第43-44页 |
| 第二节 跨文化交际技能培养建议 | 第44-47页 |
| 一、提高语言的精准培养 | 第44-45页 |
| 二、提高文化阐述能力 | 第45-47页 |
| 第三节 跨文化交际教材完善建议 | 第47-50页 |
| 一、建立东南亚国家跨文化交际案例库 | 第47-48页 |
| 二、关注跨文化教育认知 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 学位期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |