| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-25页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-12页 |
| 第二节 研究综述 | 第12-19页 |
| 一、国内外留学生教学管理工作研究现状 | 第12-16页 |
| 二、国内外高等教育学生满意度测评研究现状 | 第16-19页 |
| 三、文献研究述评 | 第19页 |
| 第三节 研究方法和理论依据 | 第19-25页 |
| 一、研究思路 | 第19页 |
| 二、研究方法 | 第19-20页 |
| 三、核心概念界定 | 第20-22页 |
| 四、理论依据 | 第22-25页 |
| 第二章 调查研究设计 | 第25-29页 |
| 第一节 研究问题 | 第25页 |
| 第二节 研究对象 | 第25页 |
| 第三节 调查研究设计 | 第25-29页 |
| 一、调查问卷 | 第25-26页 |
| 二、访谈 | 第26-27页 |
| 三、调查过程 | 第27-29页 |
| 第三章 问卷调查和访谈分析 | 第29-45页 |
| 第一节 问卷调查 | 第29-30页 |
| 一、信度分析 | 第29页 |
| 二、效度检验 | 第29-30页 |
| 第二节 云南师范大学南亚、东南亚留学生教学满意度分析 | 第30-42页 |
| 一、留学生基本情况样本采集 | 第30-33页 |
| 二、各维度指标得分和满意度情况统计分析 | 第33-37页 |
| 三、不同背景的留学生在教学满意度上的差异研究 | 第37-42页 |
| 第三节 访谈分析 | 第42-44页 |
| 一、教材存在的问题 | 第42-43页 |
| 二、教学方式存在的问题 | 第43页 |
| 三、教师存在的问题 | 第43-44页 |
| 第四节 小结 | 第44-45页 |
| 第四章 云南师范大学教学管理工作存在问题与分析 | 第45-49页 |
| 第一节 调查研究结果 | 第45页 |
| 第二节 云南师范大学教学管理工作存在问题 | 第45-46页 |
| 一、留学生的管理模式不符合生源的特殊性 | 第45-46页 |
| 二、教学方式过于传统、单一 | 第46页 |
| 三、教材的使用不能满足学生的需求 | 第46页 |
| 第三节 存在问题原因分析 | 第46-48页 |
| 一、留学生的教学管理模式 | 第46-47页 |
| 二、留学生教育的师资力量 | 第47页 |
| 三、留学生的教材使用情况 | 第47-48页 |
| 第四节 小结 | 第48-49页 |
| 第五章 云南师范大学留学生教学管理建议 | 第49-54页 |
| 第一节 优化留学生管理模式 | 第49-50页 |
| 一、优化留学生培养模式 | 第49页 |
| 二、教师集体备课制 | 第49页 |
| 三、留学生导师制 | 第49-50页 |
| 第二节 建立高水平的教师队伍 | 第50-51页 |
| 一、学校外部创造机会 | 第50页 |
| 二、教师内部自我建设 | 第50-51页 |
| 第三节 发展学科优势，建立教学特色 | 第51-54页 |
| 一、学历生课程国际化 | 第51-52页 |
| 二、非学历生教材特色化 | 第52-54页 |
| 第六章 结语 | 第54-57页 |
| 第一节 研究结论 | 第54-55页 |
| 第二节 本文不足之处 | 第55-56页 |
| 第三节 对未来研究的展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |