教育人类学背景下缅甸东方孔子课堂汉语教学中的师生关系研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-9页 |
| 一、海外汉语教学中师生关系的重要性 | 第8-9页 |
| 二、研究现状的不足 | 第9页 |
| 三、个人研究兴趣 | 第9页 |
| 第二节 研究意义及概念界定 | 第9-12页 |
| 一、研究意义 | 第10页 |
| 二、概念界定 | 第10-12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-16页 |
| 一、师生关系研究 | 第12-14页 |
| 二、教育人类学背景下师生关系的研究 | 第14-15页 |
| 三、海外汉语教学中师生关系的研究 | 第15-16页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第16-19页 |
| 一、研究思路 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 东方孔子课堂师生关系现状调查 | 第19-37页 |
| 第一节 对象选择及调查设计 | 第19-23页 |
| 一、研究对象选择 | 第20页 |
| 二、调查设计 | 第20-23页 |
| 第二节 东方孔子课堂师生关系现状 | 第23-37页 |
| 一、积极型师生关系 | 第24-32页 |
| 二、消极型师生关系 | 第32-37页 |
| 第三章 东方孔子课堂师生关系教育人类学分析 | 第37-50页 |
| 第一节 东方孔子课堂师生关系中的文化呈现 | 第37-44页 |
| 一、民族文化 | 第37-40页 |
| 二、学校教育文化 | 第40-42页 |
| 三、家庭教育文化 | 第42-44页 |
| 第二节 从教育人类学角度看师生关系存在的问题 | 第44-50页 |
| 一、文化对师生关系的影响 | 第44-45页 |
| 二、东方孔子课堂师生关系存在的问题 | 第45-50页 |
| 第四章 东方孔子课堂中良好师生关系建构策略 | 第50-58页 |
| 第一节 构建良好师生关系的原则 | 第50-51页 |
| 一、尊重文化的平等性 | 第50-51页 |
| 二、追求普遍性基础上的个性发展 | 第51页 |
| 第二节 构建良好师生关系的策略 | 第51-58页 |
| 一、树立多元文化教育理念 | 第52-53页 |
| 二、增强学生认同感 | 第53-55页 |
| 三、营造学校文化氛围 | 第55-56页 |
| 四、加强家校沟通 | 第56-58页 |
| 第五章 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 附录A | 第61-64页 |
| 附录B | 第64-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
